大班教案《猴子過河》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒有序的觀察圖片，根據提問完整連貫的講述故事，豐富辭彙：又..又..，鼓勵幼兒能注意傾聽，並大聲的在集體中講述，教育幼兒在集體活動中遵守秩序，快來看看幼兒園大班《猴子過河》含反思教案吧。
【活動目標】
1、鼓勵幼兒能注意傾聽，並大聲的在集體中講述。
2、引導幼兒有序的觀察圖片，根據提問完整連貫的講述故事，豐富辭彙：又..又..
3、教育幼兒在集體活動中遵守秩序。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想像力。
【活動準備】
教學掛圖四幅，又大又紅的桃子圖片一張。
【活動過程】
—、出示桃子圖片引入，激發幼兒活動興趣
師：這是一個什麼樣的桃子？什麼動物最喜歡吃桃子呢？
二、引導幼兒仔細觀察圖片，並嘗試講述（出示圖一）
1、圖上有幾隻猴子？他們來到了哪裡？看到了什麼？
2、這是一棵什麼樣的桃樹？小猴子看到桃樹動作是怎麼樣的？心裡怎麼想的？（豐富辭彙：又大又紅）
3、幼兒學先利用看圖示的提示觀察事件的發展，完整地講述圖片，教師小結。
三、幼兒根據提問嘗試完整的講述圖片內容（出示圖二）
1、河上有什麼？小猴子是怎樣過河的？你從什麼地方看出它們在搶著過河，可以用什麼詞說說他們的動作呢？（豐富辭彙：又推又擠）
2、幼兒大膽猜想故事的發展。
提問：它們會聽同伴的話嗎？請你們猜猜故事會怎樣發展。
四、同時出示2個圖示，幼兒根據連續提問用連貫的句子完整的講述圖片（圖三）
1、它們聽了同伴的話了嗎？現在怎樣過河的？同伴又說了什麼呢？
這個方法好不好？為什麼（豐富辭彙：又快又穩）
2、幼兒仔細觀察事件發展完整講述圖片，教師小結。
3、出示圖四：小猴子是怎樣爬上樹的？它們吃到了什麼樣的桃子、心裡怎麼想？（豐富辭彙：又香又甜）
4、教師小結。
五、幼兒仔細觀察圖片完整講述故事。
1、運用接龍的方式講述故事。
2、為故事取個好聽的名字。
六、教師總結講述方式，並教育幼兒在集體活動中遵守秩序。
活動反思
孩子學習了看圖講述：猴子過河。孩子們能運用自己的已有經驗和好聽的辭彙，連貫的進行講述。每個孩子都講得很棒。大班的目標是要：完整、連貫講述。針對孩子們在活動中的表現，我們會分析問題的原因，並尋找相對的策略，使每個孩子都能在語言活動中獲得成長。
在匯入環節中我運用變魔術的形式，出示圖片，幼兒都能積極的回答問題，對活動充滿好奇。在第二個環節中，引導幼兒仔細觀察圖片並嘗試講述，幼兒的注意力都比較集中，都能認真的在觀察圖片，但主體性比較沒有體現到，都是處於老師問幼兒答的形式進行的，幼兒比較被動。在第三個環節中，引導幼兒大膽的猜想故事發展，我在設定問題方面不夠明確，不能很好的做到有效提問，讓幼兒自由討論的時間較少。在第四個環節中，鼓勵幼兒大膽為故事取名字，發展孩子的概括能力，在這個環節中幼兒的興趣都比較高，多能發揮自己的想像積極的為故事取名字。
整個活動在孩子看一看、想一想、說一說的教學過程中激發幼兒敢說、會說的求知慾望，活動中幼兒語言表達能力得到了一定的提高，整堂活動幼兒的興趣都比較高，也能跟著老師認真的學習，在活動中幼兒願意把看到的圖片用完整的話講述出來，幼兒基本上能邊看圖邊完整的講述圖片。
小百科：猴子。是三種類人猿靈長目動物的成員，靈長目是動物界的種群，猴子一般大腦發達，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數能與其他原猴亞目和猿猴亞目。
