幼兒園大班教案《鵝太太洗澡》含反思

大班教案《鵝太太洗澡》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過討論與繪畫，領悟專註有序做事的重要性及程序，通過滑稽幽默的情景化描述，感受丟三落四的可笑，藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣，快來看看幼兒園大班《鵝太太洗澡》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、 通過滑稽幽默的情景化描述，感受丟三落四的可笑。
　　2、 通過討論與繪畫，領悟專註有序做事的重要性及程序。
　　3、 藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
　　4、 通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　活動準備：
　　1、 洗澡用的物品：小臉盆、小壺、肥皂、毛巾、衣服等。
　　2、 白鵝的頭飾或玩具。
　　3、 繪畫的紙和筆。

　　活動過程：
　　一、丟三落四的鵝太太。
　　1、 教師戴上白鵝頭飾，以鵝太太的口吻表述：小朋友們，大家好，我是一隻大白鵝，大家都叫我鵝太太。我有一個壞毛病，做起事來丟三落
　　四的。請你們來幫我改一改這個壞毛病好嗎？（幼兒自由講述）
　　2、 師：對了，你們還不知道我的壞毛病到底是什麼樣的吧！我還是先和你們來講一件我洗澡的事吧。聽了這個故事，你們就能知道怎樣來幫
　　助我了。我自己也挺不好意思說的，還是請你們的老師來幫我告訴你們吧！

　　二、鵝太太洗澡。
　　1、 師：講述《鵝太太洗澡》的故事。
　　2、 師：是鵝太太先開始洗澡的，還是鴨太太先帶著孩子開始洗澡的？
　　3、 師：為什麼鴨太太帶著孩子回來了，鵝太太還沒有洗澡呢？
　　（鵝太太做事記性不好，總是做一半，忘一半。）
　　4、 鵝太太做了哪些事，忘了哪些事？我們再來仔細聽一遍故事吧！（播放錄音）
　　5、 聽至故事第一小節到第四小節（開頭至“拿起一本書看了起來”。）
　　6、 師：鵝太太放好澡盆，就停下來去做什麼了？
　　（看電視了）
　　師：鵝太太燒上洗澡水，又停下來去做什麼了？
　　（又去看電視了）
　　師：鵝太太拿了肥皂，又停下來去做什麼了？
　　（坐在椅子上，去看書了。）
　　7、 師：鵝太太為什麼會做一半，忘一半呢？
　　（引導幼兒充分討論，知道鵝太太沒有把一件事情做完，就去做另一件事情了。沒有把應該做的事情接下去做完）
　　8、 師：在做一件事的時候，一定要認真的先將它完成，要不然會鬧出笑話來的。我們接下去來聽一聽，鵝太太洗澡鬧出了什麼樣的笑話。
　　9、 聽故事第五小節至結束（看了一會書至結束）
　　10、 師：鵝太太脫光衣服坐在澡盆里，為啥沒去洗澡？她把什麼忘了？
　　（忘了倒洗澡水）

　　三、幫“我”改掉丟三落四的壞習慣。
　　1、 教師戴上頭飾，以鵝太太的口吻說：“我這丟三落四的毛病真糟糕i，挺難為情的。小朋友來幫幫我吧。”
　　2、 教師引導幼兒討論：應該這樣改掉丟三落四的壞習慣？
　　（應該把一件事情做完，再去干別的，幫助鵝太太記住洗澡前應該要做好哪些準備。）
　　3、 引導幼兒按照故事裡的順序畫出每個準備工作。可以用物品代表“工作”，不會畫的東西可以用標記代替。
　　4、 幼兒畫出一下順序（放好澡盆——燒水——拿肥皂——那毛巾——脫衣服——倒水——洗澡）後，互相講述。

　　活動反思：
　　一個語言活動的開展不是為了讓幼兒感受故事有多麼的精彩，它的精髓在於讓幼兒在故事中獲得啟發，並能將經驗遷移到自己的生活中，最後我提問“鵝太太這種丟三落四的壞毛病真糟糕，怎麼樣才能讓鵝太太改掉這個壞習慣呢？”這個問題孩子們回答得很精彩，幫鵝太太想出了許多的辦法。在生活中，孩子或多或少的經常出現一些丟三落四的行為，這時應將鵝太太的故事遷移到幼兒的生活中，讓孩子講講自己的事情，拓展幼兒的思維，提高幼兒解決問題的能力。
　　活動中同伴間的交流討論，不但能使彼此的觀點在互相的碰撞中產生火花，而且幼兒的思維和語言表達能力能得以提升，為幼兒營造自主說的氛圍，讓幼兒有說話的機會。在這個活動中顯然我做的還不夠。
　　在語言活動中，教師的引導是非常重要的，在活動中如何正確有效地引導還需要我們新教師多多學習，多多磨練！

小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。