幼兒園大班教案《快樂的小屋》含反思

大班教案《快樂的小屋》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒理解每一個小動物為小屋所做的事情，感受為他人付出是快樂的，學習朗誦散文，感受散文中表現的快樂情緒，藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣，快來看看幼兒園大班《快樂的小屋》含反思教案吧。

　　設計背景
　　在日常生活中，我們常常教育幼兒幫助他人，鼓勵為他人做力所能及的事情，引導幼兒觀察生活中那些人在努力為他人服務，感知為他人服務的快樂。

　　活動目標
　　1、學習朗誦散文，感受散文中表現的快樂情緒。
　　2、理解每一個小動物為小屋所做的事情，感受為他人付出是快樂的。
　　3、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
　　4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　重點難點
　　重點：了解不同小動物為小花屋所做的事情，而這些事情是和每一種小動物特有的本領相關，並感知這些小動物的特徵。
　　難點：有感情的朗誦散文，注意吐字發音。

　　活動準備
　　1、教具：散文《快樂的小屋》及圖片和課件。
　　2、學具：胸卡—螢火蟲、小蜘蛛、小麻雀、紡織娘、蛐蛐、小螞蟻。

　　活動過程
　　一、開始環節
　　1圖片導入
　　教師逐一出示散文的圖片，請幼兒看看畫面上都有什麼，看完後請幼兒給作品取名，引出《快樂的小屋》的主題。
　　2 討論：為什麼說這是一間快樂的小屋呢？

　　二、基本環節
　　1 教師邊出示圖片邊朗誦散文《快樂的小屋》，請幼兒欣賞。
　　2 教師提問，讓幼兒說出小動物為小屋作了什麼？
　　3 學習朗誦散文
　　（1）邊看圖邊聽老師完整地朗誦散文《快樂的小屋》
　　（2）引導幼兒和老師一起有感情地朗誦散文
　　（3）請幼兒觀看課件《快樂的小屋》

　　三、結束環節
　　請幼兒戴上胸卡，扮演不同的小動物，根據散文內容進行表演，並嘗試分句論說

　　四、延伸環節
　　1、將相關頭飾和道具投放到表演區，請幼兒開展表演活動，並聯繫朗誦
　　2、在美術區開展“快樂的小屋”主題畫活動，請幼兒把自已心目中快樂小屋的樣子畫出來，並把幼兒的作品集中展示，大家共同分享交流。

　　教學反思：
　　我通過鼓勵幼兒參與與猜測和想像等活動，幫助幼兒理解詩歌內容，通過組織表演和仿編等形式，引導幼兒學習利用詩歌中的語言，表達個人的經驗，幼兒參與的積極性比較高。

小百科：屋的意思是房，房間。屋的本義是幄，後來「屋」指房屋，另造「幄」字。