幼兒園大班教案《貓和老鼠》含反思

大班教案《貓和老鼠》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過質疑、想像、表演、續編等多種方法拓展想像，大膽推測故事情節的發展，積極地交流、主動表述，理解故事情節，感受故事的新奇有趣，大膽設想故事發展的可能性，懂得遇到困難要積極面對，智慧能戰勝一切，快來看看幼兒園大班《貓和老鼠》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、理解故事情節，感受故事的新奇有趣，大膽設想故事發展的可能性。
　　2、通過質疑、想像、表演、續編等多種方法拓展想像，大膽推測故事情節的發展，積極地交流、主動表述。
　　3、懂得遇到困難要積極面對，智慧能戰勝一切。
　　4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
　　5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：
　　PPT課件

　　活動過程：
　　一、觀察圖片，分析貓和老鼠特點
　　1、（PPT1）師：今天徐老師給我們小朋友帶來一個故事，故事中的主人公我們小朋友非常的熟悉。（喵）瞧，有一個已經迫不及待的要和大家見面了，它是誰呀？
　　（觀察圖片）你覺得故事裡的這隻貓，有可能是一隻怎樣的貓？（幼兒自由講述。並請幼兒學學幼兒所說的貓的樣子）
　　2、(PPT2)說到貓，我們就會想到老鼠，對了，故事中另外一個主人公就是我們的老鼠，這又是一隻怎樣的老鼠呢？你知道它有什麼本領嗎？
　　3、(PPT3)師：那這樣一隻有點笨、傻傻的貓碰到可愛聰明的老鼠會發生什麼事情呢？（幼兒大膽猜測）

　　二、、結合PPT欣賞故事前半段，引發對後半段故事的猜想。
　　1、師講述故事上半段。(PPT4-5)
　　故事：“在一片玉米地里，一隻老鼠出來找食物吃。突然，一隻貓撲了出來，一下子捉住了一隻老鼠，就想吃掉它。老鼠心想：‘呀！糟了，今天要完蛋了，怎麼辦呢?別急別急，我可得想個辦法，救救自己。’”
　　師：這隻可憐的老鼠會想什麼辦法來救自己呢？（幼兒討論）
　　(PPT6-11)方法A哄騙求饒：它會對貓說什麼來讓貓放了它呢？誰願意來學老鼠表演一下，注意用什麼表情。
　　B逃跑：會拚命的掙脫出來逃跑
　　C搏鬥：小老鼠心想反正要被你吃了，乾脆跟你比個高下，還不一定誰輸誰贏呢！
　　D求救：找找看旁邊有沒有誰能幫忙救救它。（請一個小朋友來學學如何求救，會怎麼說）
　　E裝死：乾脆直接裝死
　　2、師：小朋友們幫老鼠想了這麼多的辦法，那我們一起來看看故事中的老鼠想了什麼辦法來救自己？

　　三、結合PPT，引導幼兒欣賞故事結尾。
　　1、(PPT12)（出示圖片）師：你看到了什麼？為什麼貓要把老鼠種到地里呢？（幼兒猜測）
　　傾聽故事第二段：(PPT13)小老鼠說了什麼？（學說這句話）貓上當了嗎？貓為什麼會上當呢？(PPT14)
　　2、驗證：那你們來猜猜，把老鼠種到地里真的會長出更多的老鼠嗎？那會發生什麼事情呢？
　　師：我們一起來看看。哇，小老鼠怎麼樣了？來我們給聰明的小老鼠鼓鼓掌。
　　這個故事有趣嗎？這個有趣故事還沒有名字呢，誰來幫它起個名字吧？（貓種老鼠）

　　四、完整欣賞故事，確定故事名稱——“貓種老鼠”。
　　師：我們一起再完整的欣賞一遍故事吧。(PPT15)
　　故事聽完了，好聽嗎？
　　你喜歡故事中的誰？為什麼/
　　小結：碰到困難，不要輕易認輸，一定要勇敢面對，智慧可以戰勝一切。

　　五、進行創編故事“老鼠又被貓抓住以後……”
　　1、師：老鼠逃走以後，貓很生氣，千方百計的想抓住這隻貓，瞧可憐的老鼠不當心又被貓給抓住了。老鼠又會想什麼好辦法呢？(PPT22)
　　2、請小朋友拿起自己的圖片一起討論老鼠的自救方法。
　　師：請大家仔細觀察自己的圖片猜猜這次老鼠是在什麼地方抓住的？貓在幹什麼？
　　3、幼兒交流
　　師：你覺得老鼠會想什麼辦法救自己呢？

　　活動反思：
　　“貓”和“老鼠”是孩子們都非常熟悉的兩種動物。在平常生活中，人們傳統的印象會覺得貓漂亮、溫順、招人喜愛；而老鼠總是髒兮兮的，到處打洞、偷東西。“貓 捉 老鼠，老 鼠 怕 貓”是人人 皆 知 的。然 而，在 孩 子 們的 生 活 中，動 畫 片《貓和老鼠》中的“貓”和“老鼠”卻是深受孩子們喜愛的兩個經典角色。它給“貓捉老鼠”賦予了新的意義，貓鼠之爭中誰勝誰敗，自在個人智慧，給人以無限的想像和無窮的樂趣。本故事《貓種老鼠》中，故事情節簡單而富有無限想像，與動畫片《貓和老鼠》實有著異曲同工之妙。於是，我引導幼兒自由想像、演繹精彩紛呈的貓鼠故事，既是對傳統經驗的拓展，又是對現有動畫情境的遷移和深化。這也正體現了《綱要》中提出的活動內容的選擇要“既符合幼兒的興趣和現有經驗，又有助於形成符合教育目標的新經驗；既貼近幼兒的生活，又有助於拓展幼兒的經驗”這一原則。在本次活動中，教師藉助貓、鼠的角色形象，以關懷、接納、尊重的態度與幼兒進行及時的互動，引領他們互相學習、交流各自的成功經驗，在一個個合作體中共同分享想像、表演、合作的快樂，同時也促進了幼兒想像力、創造力、表達力等有機融合與協調發展。
　　1、大家好，我是老鼠JERRY（老鼠圖片中）
　　2、有一天，老鼠JERRY來到一片茂盛的玉米地，它想找食物吃，它東找找西找找，東看看西看看，看到許多玉米心裡可高興了：“這下我可以美餐一頓了！”
　　3、突然，一隻貓從玉米地里撲了出來，一下子抓住了老鼠，貓得意的說：“哼哼，看你往哪裡跑，今天我要把你吃了！”老鼠心想：“啊呀，糟了，今天要完蛋了，怎麼辦呢？別急別急，我可得想個辦法救自己。”
　　4、這是一隻聰明的老鼠，它知道一般的辦法是救不了自己的，它看了看四周茂盛的莊稼，再看了看貓的臉。想了想，很友好、很認真地對貓說：“貓大哥，別著急，你瞧，農民把玉米種到地里，到了秋天就會收穫很多玉米；農民把花生種到地里，也會收到很多花生。如果你把我種到地里，這樣就會長出很多很多的老鼠，這樣多好啊，你就可以不用每天辛苦的抓老鼠了。！”
　　5、貓聽老鼠這麼一說，心裡想：對呀，我把這隻老鼠種到地里，這樣不就能收穫很多老鼠了嗎，這下就不用愁沒有老鼠吃了。哈哈！於是貓就把老鼠種到了地里。
　　6、可是當貓挖好洞，剛把老鼠種到地里，聰明的老鼠馬上打洞逃跑了。
　　7、故事：貓種老鼠（題目）

小百科：貓，屬於貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源於古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。