幼兒園大班教案《回家》含反思

大班教案《回家》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒根據詩歌的結構形式，大膽創編，發展幼兒的想像力，引導幼兒理解欣賞詩歌內容，感受詩歌的韻之美，引導幼兒感受體驗助認為樂的快樂情感，快來看看幼兒園大班《回家》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、引導幼兒理解欣賞詩歌內容，感受詩歌的韻之美。
　　2、鼓勵幼兒根據詩歌的結構形式，大膽創編，發展幼兒的想像力。
　　3、引導幼兒感受體驗助認為樂的快樂情感。
　　4、能細緻的觀察畫面，大膽的表述對詩歌的理解。
　　5、能在集體面前大膽發言，積極想像，提高語言表達能力。

　　活動準備：
　　螞蟻、蜜蜂、蜻蜓、颳風、下雨、天黑的圖片。

　　活動過程：
　　一、音樂導入，激發幼兒的興趣。
　　1、教師放一段打雷下雨的音樂讓幼兒欣賞。聽完問：你聽到了什麼聲音？讓幼兒自由講述）
　　2、教師在幼兒回答的基礎上問：“打雷下雨了。小朋友們會怎麼做呢？”
　　3、小昆蟲們回怎麼做呢？讓我們聽聽詩歌里的小昆蟲是怎樣做的？

　　二、師幼互動。
　　理解詩歌內容，韻律結構，擬人手法，感受詩歌中媽媽的關心和愛的情感。培養幼兒助人為樂的品質。

　　三、完整欣賞詩歌，初步感知詩歌內容。
　　1、播放錄音詩歌，讓幼兒完整欣賞。
　　2、幼兒聽完後，提問：詩歌中講到了哪些小動物幫助了別人？

　　四、視聽結合，理解詩歌內容。
　　1、學習第一段。感受小樹葉和媽媽之間的愛以及小樹葉助人為樂的品質。
　　1）、教師生情並茂地朗誦詩歌第一段，幼兒認真欣賞。
　　2）、聽完後教師提問：要颳風了，樹葉媽媽在擔心什麼？ 小蜜蜂落水後，誰來幫助它的？怎樣幫它的？幼兒回答時，展示小蜜蜂站在小樹葉上在河中隨風飄蕩的畫面讓幼兒欣賞。
　　3）、幼兒跟教師學念詩歌第一段後，再出示畫面，讓幼兒給畫面配音朗誦第一段。
　　2、學習第二、三段，
　　1）過度語：小蜜蜂在小樹葉的幫助下，安全地回家了。小蜜蜂看到別人有困難是，它會幫助他們嗎？那詩歌中的小蜜蜂和蜻蜓有沒有幫助別人，它們幫助了誰？是怎樣幫助的？
　　2）出示第二、三個小蜜蜂和蜻蜓幫助別人的畫面工幼兒欣賞。
　　出示問題：
　　下雨了，天黑了，小蜜蜂和蜻蜓在擔心什麼？小蜜蜂和蜻蜓分別幫助了誰？是怎樣幫助的？
　　3）集體交流：下雨了，天黑了，小蜜蜂和蜻蜓在擔心什麼？小蜜蜂和蜻蜓分別幫助了誰？是怎樣幫助的？
　　4）幼兒學念詩歌，再請幼兒根據畫面配音朗誦。
　　5）教師小結；在大家的互相幫助下，媽媽的娃娃都平安地回到了家。
　　完整地欣賞詩歌，感受詩歌的韻律美。
　　1）幼兒視聽結合，感受教師的配樂朗誦詩歌。
　　2）幼兒配樂學念詩歌。

　　五、學習創編詩歌。
　　1、天下雨了，還有許多小動物沒有回家呢？他們會是誰呢？誰會去幫他們呢？怎樣幫助我
　　們呢？讓個別幼兒在集體面前大膽、清楚地講述。
　　2、我們用詩歌中好聽的句子送他們回家吧？先自由討論，再請幼兒在集體面前大膽講述,好的創編集體朗誦。

　　教學反思
　　詩歌《回家》是一首結構簡單富有童趣的詩歌，它將小溪與大海、白雲與大山、寶寶與媽媽、等一對對依戀關係的事物，描繪出一幅幅生動、溫馨的畫面，讓幼兒從中感受到大自然的豐富多采和家的溫馨，從而引發他們認識世界，了解現實生活中各種事物之間的歸屬關係的興趣。

小百科：家，會意字，甲骨文字形，上面是「宀」(mián)，表示與房室有關，最早的房子是用來祭祀祖先或家族開會。