幼兒園大班繪本教案《鱷魚怕怕牙醫怕怕》

大班繪本教案《鱷魚怕怕牙醫怕怕》適用於大班的繪本主題教學活動當中，讓幼兒能積極用不同的語調為畫面配音，並運用肢體語言來表現作品中人物的心理，理解圖書的大概內容，並能大膽地用語言表達出來，懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣，快來看看幼兒園大班繪本《鱷魚怕怕牙醫怕怕》教案吧。

　　活動目標：
　　1、理解圖書的大概內容，並能大膽地用語言表達出來。
　　2、能積極用不同的語調為畫面配音，並運用肢體語言來表現作品中人物的心理。
　　3、懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。
　　4、初步了解預防疾病的方法。
　　5、了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　《鱷魚怕怕牙醫怕怕》PPT。牙醫帽子、鱷魚頭飾，課前帶領幼兒了解鱷魚的生活習性，以及牙醫的工作性質。

　　重難點：
　　理解重複的句子表達了鱷魚和牙醫不同角色的想法。

　　活動過程：
　　一、出示鱷魚，激發幼兒的學習興趣。
　　1、播放“動物世界——鱷魚”視頻，使幼兒感知鱷魚的特性（龐大的身體、鋒利的牙齒、兇猛的爬行動物）。
　　2、出示故事中的鱷魚圖片引出故事，從而引導幼兒嘗試自己歸納故事。（讓幼兒重點觀察鱷魚是什麼表情呢？他為什麼會傷心？）
　　師：這隻鱷魚先生，最近生了一場大病，你們知道是什麼病嗎？
　　3、出示封面，介紹繪本名稱。
　　書的名字叫《鱷魚怕怕牙醫怕怕》。那鱷魚怕什麼，牙醫怕什麼呢？是這樣子的嗎？我們一起來看看書吧！
　　二、通過觀看畫面的情節，分析人物的心理，引導幼兒用不同的語調及相應的肢體語言來表現。
　　1、通過看圖片，學慣用不同的語調進行人物對話，並且能用相應的肢體語言表現出來。
　　補牙前
　　(1) 師：“鱷魚的牙齒疼了好多天，它決定去看牙醫，可是它心理卻想：……”“你們猜它心裡會想什麼呢？”鼓勵幼兒大膽猜測。鱷魚捂著牙想：“我真的不想看到他……但是我非看不可。”問：“鱷魚為什麼不想看到牙醫？為什麼又非看不可吶？”原來只有牙醫才能把鱷魚的牙病看好，所以他不得不去看。（語氣：害怕，略顯無奈）
　　(2)師：咚咚……門外響起了敲門聲，是誰？如果你是牙醫，知道是鱷魚來了，你會怎麼想？牙醫想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”為什麼牙醫非看不可？給病人看牙齒，是他的工作呀！（語氣：害怕，堅定的責任心）
　　補牙時
　　(1）師：於是牙醫打開門一看……他怎麼了呀？你是從哪裡看出牙醫害怕的？牙醫打開門一看，“啊，我一定得去嗎？”牙醫是怎麼說的？（個別幼兒模仿）鱷魚看到了牙醫，怎麼了呀？你從哪裡看出來的？原來鱷魚也嚇了一跳， “啊，我一定得去嗎？”鱷魚說了什麼？（幼兒模仿）（語氣：疑問）那老師來念旁白的部分，你們來模仿害怕的鱷魚和牙醫，好嗎？
　　（2）師：鱷魚坐到椅子上，可心裡卻想 “我好害怕。”牙醫也慢慢地走過來，它會想什麼呢？牙醫心想：“我好害怕。”誰來學一下牙醫害怕的樣子呢？（語氣：虛弱，發抖）小朋友，你們發現了沒有？原來鱷魚和牙醫說的想的是一樣的。
　　（3）鱷魚張開嘴巴說：我一定要勇敢！我做好最壞的打算了。鱷魚是怎樣鼓勵自己的？（個別幼兒來，並模仿）鱷魚說的時候是非常堅強的，我們一起來試一試。那牙醫會用什麼話來鼓勵自己呢？牙醫捲起袖口鼓勵自己說：我一定要勇敢！我做好最壞的打算了。我們也一起來學學它吧。（語氣：堅定）牙醫做的最壞的打算是什麼？那鱷魚呢？
　　（4）這會兒發生了什麼事？（鱷魚被牙鑽弄痛了，牙醫的手被鱷魚的嘴咬痛了）原來牙醫被鱷魚的嘴咬痛了，喊“哎喲，這是一件多麼可怕的事！”牙醫是怎麼喊的？我們一起來學學。鱷魚為什麼會咬牙醫的手呢？原來鱷魚被牙鑽弄痛了，所以才咬牙醫的手。鱷魚喊“哎喲，這是一件多麼可怕的事！”我們也一起學學。（語氣：驚愕）
　　（5）鱷魚被弄痛後，想：“但是生氣是沒有用的，不用太久。”牙醫會想什麼呢？牙醫想：“但是生氣是沒有用的，不用太久。”（語氣：無奈）
　　補牙後
　　（1）鱷魚的牙齒終於補好了，他會對牙醫什麼呢？鱷魚有禮貌的說：“多謝您啦！明年再見！”鱷魚明年真的想再見到牙醫么？其實他想：“我明年真的不想再看到它。”牙醫會怎麼說呢？牙醫也有禮貌地說：“多謝您啦！明年再見！”其實他想：“我明年真的不想再看到它。”（語氣：很有禮貌，口氣溫和）
　　（2）如果你是醫生，為了讓鱷魚的牙齒不再疼，會對他說什麼 ？牙醫為了讓鱷魚的牙齒不再疼，說：“所以你一定不要忘記刷牙。”鱷魚會怎樣回答呢？ 鱷魚說：“所以我一定不要忘記刷牙。”（語氣：負責任）
　　2、帶領幼兒再一次欣賞，鼓勵幼兒邊欣賞邊用相應的語調和肢體語言表達出來。(把鱷魚、牙醫害怕的樣子做出來。)
　　三、嘗試表演，並體驗閱讀樂趣
　　（體驗用不同的語氣表現不同人物的心理）
　　1、表演故事：幼兒準備（二人一組商量，一個人扮演鱷魚、一個人扮演牙醫，大膽地表演故事）。——彙報表演（個別小組戴上頭飾上台）——評議（是否演出鱷魚和牙醫各自害怕的心理）
　　四、伴隨著《刷牙歌》結束、體驗生活。
　　鱷魚的牙齒怎麼會蛀疼的？
　　所以我們一定不要忘記刷牙哦，我們應該怎樣保護我們的牙齒呢？(早晚刷牙，飯後漱口，不吃太多糖、睡覺前不吃東西。)
　　我們的目標是——沒有蛀牙

　　活動延伸：
　　1、將鱷魚頭飾和牙醫帽子投放到“表演區”，讓幼兒繼續扮演角色，練習對話，並進行自主表演。
　　2、快樂探究
　　——明年鱷魚與牙醫會不會見面，如果見面會是什麼情景，他們會說些什麼？
　　（根據自己的答案，想像做畫．也可畫故事中給你最深印象的畫面．也可口頭交流）

小百科：「牙痛不是病，痛起來要人命。」相信看牙醫不僅是孩子，也是大人的惡夢，當我們牙疼時，常自我掙扎：如不去看醫生，得忍受令人痛不欲生的牙疼；如果去看醫生，又得承受躺在牙醫上的痛苦折磨。當我們把看牙醫當作一件可怕的經驗時，從來沒人想過牙醫也有他看病人的痛苦掙扎；他每天除了要看那些可怕的蛀牙之外，還得忍受病人的慘叫。五味太郎以詼諧的對比文字，在書中幽默的刻畫出病人和牙醫對立的矛盾心理。本書主題鮮明、畫面富童趣，是一本令人會心一笑的心理圖畫書。