幼兒園小班教案《開門關門》含反思

小班教案《開門關門》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒願意參與遊戲，感受集體遊戲的快樂，學用普通話說出自己的姓名，並能嘗試記住同伴的姓名，引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活，快來看看幼兒園小班《開門關門》含反思教案吧。

幼兒園小班教案《開門關門》含反思

　　活動目標：
　　1、學用普通話說出自己的姓名，並能嘗試記住同伴的姓名。
　　2、願意參與遊戲，感受集體遊戲的快樂。
　　3、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：
　　“小猴子”玩具一個。

　　活動過程：
　　一、介紹自己：知道自己的名字
　　1、出示“小猴子”。）你們認識我嗎？我叫什麼名字？
　　（同時小猴子自我介紹。）
　　2、我也很想認識你們，誰願意告訴我你們的名字？
　　3、小結：現在我認識你了，我們做好朋友吧！
　　4、過渡：我們和小猴子一起來玩個遊戲好嗎？

　　二、互動遊戲：說說自己的名字
　　1、遊戲一：開門、關門。
　　遊戲規則：出示玩具“小猴子娃娃”，大家一起念：開門、關門。（舉手表示開門，放下手表示關門。）被“小猴子”指到的小朋友說出自己的名字：“我是XXX。”聲音要響亮一點，否則小猴子聽不清楚哦。
　　-請問你是誰？
　　-好朋友，你的名字是什麼?
　　小結：你們說得真清楚，我這下都記住了。
　　過渡：小猴子說：“我已經認識了很多朋友。”你們認識了幾個新朋友呢？你能說出他們的名字嗎？我們再來玩個遊戲吧。
　　2、遊戲二：抱抱、吻吻
　　遊戲規則：鼓勵幼兒去找朋友，並能大膽地說出朋友的名字。說對了的孩子，小猴子會給他們送上大大的擁抱和吻。
　　-你知道我是誰嗎？
　　-你有幾個好朋友？他們是誰？你能叫出他們的名字嗎？
　　小結：有朋友真開心，寶貝們認識了那麼多新朋友呀。
　　過渡：小猴子和我們玩了很久了，要回家了，我們該怎麼做呢？

　　三、告別朋友：記住朋友的名字
　　1、今天我們認識了很多朋友，還和大家玩了遊戲，真開心。
　　2、現在我們要送小猴子回家，明天再請她來和我們玩。

反思：
　　活動中，教師通過情景表演、問題討論等方法，在幼兒的回答與表現中發現孩子們對城市裡、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對於農村裡、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續培養，此外還發現班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強引導教育，提高孩子的自我保護意識。

小百科：門是指建築物的出入口或安裝在出入口能開關的裝置，門是分割有限空間的一種實體，它的作用是可以連接和關閉兩個或多個空間的出入口。

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