幼兒園大班教案《比尾巴》

大班教案《比尾巴》適用於大班的主題教學活動當中，讓幼兒能根據各種關係創編新兒歌《比尾巴》，讓幼兒在活動中比較動物尾巴的特點，獲得長、短，扁、彎等關係概念的經驗，快來看看幼兒園大班《比尾巴》教案吧。

　　活動目標
　　1、讓幼兒在活動中比較動物尾巴的特點，獲得長、短，扁、彎等關係概念的經驗 。
　　2、能根據各種關係創編新兒歌《比尾巴》。
　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。

　　教學重點、難點
　　能在活動中比較動物尾巴的特點，並根據獲得的經驗創編新兒歌。

　　活動準備
　　1、《比尾巴》教學課件。
　　2、各種動物圖片若干張。

　　活動過程：
　　一、教師以“動物比尾巴”引入活動，激發幼兒興趣：
　　小朋友們，今天森林裡可熱鬧了，來了許多動物，這些動物聚在一起做什麼呢？原來是要舉行的一場特別的比賽， “比尾巴”的比賽。

　　二、比賽分兩場，請小朋友當評委。
　　1. 第一場比賽：
　　那麼，第一場比賽，有哪些小動物參加呢？（播放課件）
　　教師先出示小猴、兔子、松鼠，引導幼兒觀察它們尾巴的特點。
　　（1）引導評委說說評選結果，（播放課件）將相應的字貼到動物身上。（長、短、像把傘）
　　（2）將第一場評選結果編成一段兒歌，教師提問，幼兒回答。
　　2. 第二場比賽：（播放課件）
　　（1）分別出示三種動物的尾巴，引導幼兒猜猜是什麼動物？（公雞、鴨子、孔雀）
　　（2）教師引導幼兒觀察三種動物尾巴的特徵。
　　（3）（播放課件）將相應的漢字貼在動物身上。（彎、扁、最好看）
　　（4）幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演回答。

　　三、引導幼兒將兩小段兒歌合起來形成一首完整的《尾巴歌》，（播放課件），讓幼兒邊看圖片邊念兒歌。（知道這是一種問答式的兒歌）

　　四、嘗試仿編兒歌。
　　1. 分組仿編
　　（1）提供動物圖片，引導幼兒根據動物尾巴的特徵進行仿編。
　　（2）幫動物找尾巴，引導幼兒找好後根據尾巴特徵進行仿編。
　　規則：仿編時可以根據尾巴的大小、長短、粗細，像什麼等進行仿編。
　　2. 交流各組仿編的兒歌。
　　活動廷伸
　　引導幼兒嘗試仿編動物的耳朵、嘴巴。

　　教學反思
　　《比尾巴》這首兒歌抓住了各種小動物尾巴特點，以“比”的形式為主線，充分調動孩子學習探究的積極性。它以一問一答、三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點，兒歌琅琅上口、簡明易懂、極富兒童情趣。教學中我以朗讀訓練為切入口，拓展學習資源，讓孩子們了解各種動物尾巴的特點。
　　在教學過程中，我注意每個環節的銜接，並且用適當的語言把它們串起來，如，一開始，我就引入小動物們要開展一項比賽，請幼兒猜猜究竟是一項什麼比賽呢？”一下子把孩子們的吸引力給集中了，同學們的眼睛“嗖”的一下全盯住老師，很想知道答案。
　　為了更好地激發幼兒的創造能力和思維能力，在最後拓展知識仿編兒歌中，兒歌的句式往往可以舉一反三，遷移適用。在學完兒歌后我設計了拓展這一環節，利用課件出示了另外的六個小動物的圖片（老鼠、燕子、金魚、馬、豹子），生動活潑的畫面再次激發了幼兒創編的慾望，他們能夠抓住動物尾巴的特點，按照詩歌中的樣式編兒歌。這種創編，不僅培養了他們運用語言文字的能力，同時在運用積累詞語和句子中感受到動物尾巴的可愛，從而對動物充滿喜愛之情。

小百科：指動物的身體器官，因其在身體的後部，後來延伸為事物主要部分的跟隨部位。