幼兒園大班教案《我想》

大班教案《我想》適用於大班的主題教學活動當中，讓幼兒學習創編詩句，感受創想的樂趣，觀察動物的明顯特徵，理解詩歌內容，快來看看幼兒園大班《我想》教案吧。

      【活動目標】
　　1、觀察動物的明顯特徵，理解詩歌內容。
　　2、學習創編詩句，感受創想的樂趣。
　　3、能分析故事情節，培養想像力。
　　4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

　　【活動準備】動物圖片PPT、動物卡片。

　　【活動過程】
　　一、觀察動物圖片。
　　1、師出示小象圖片：瞧，他是誰？（小象）你覺得小象身上的什麼地方最好玩？
　　（小象的鼻子最好玩，長長的，很有趣。）
　　師：為什麼？（它可以噴水、滑滑梯、盪鞦韆。）
　　師：看見小象，我想有個長鼻子，和它用鼻子握握手，來，我們一起握握手。
　　師幼共同表演“握握手”。
　　2、師出示小猴圖片：小猴也來啦！它有一條長長的尾巴，真的很好玩。如果你也有一條長尾巴，你想用長尾巴做什麼？幼兒自由回答，教師點評。
　　幼：可以倒掛在樹上。
　　幼：和小猴的尾巴拉拉勾。
　　師：看見小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾。來，我們一起拉拉勾。
　　3、師出示小鹿圖片：看，小鹿的頭上長著什麼？
　　幼：角。
　　師：對！小鹿頭上的角有個好聽的名字，叫犄角。如果你有犄角，你想幹什麼？
　　師：看見小鹿，我想有對長犄角，和小鹿用犄角頂頂牛。來，我們一起頂頂牛。
　　師、幼一起模仿小鹿的犄角，自然引出“頂牛”遊戲。

　　二、學習朗誦詩歌。
　　師：有一首詩歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想》，一起來聽一聽。
　　教師示範朗誦第一遍。（音樂+詩歌+動作）
　　師：你聽到了哪些好聽的句子？
　　幼兒自由回答，教師點評。
　　師：你們聽得真仔細。我們一起一起用好聽的聲音來念一念這首好聽的詩歌，小朋友可以邊說邊做動作。
　　師幼邊做動作邊學詩歌。
　　師：現在我們小朋友都已經學會這首詩歌，你們的本領越來越大了，你們可真棒，我們表揚一下自己吧！現在，請你輕輕地起立，去找一個好朋友，找一個空地，一起來演一演。

　　三、創編詩歌。
　　1、教師出示袋鼠圖片進行創編示範。
　　師：剛才你們的表演太棒了，有很多小動物都被你們吸引來了，他們也想來玩這個遊戲。瞧，誰先來啦？（袋鼠）看到袋鼠，你想有什麼？（袋子）袋袋可以用來幹什麼？（坐進去，和袋鼠捉迷藏，藏東西。）現在老師來完整的說一說，看到袋鼠，我想有一個大口袋，坐進去，和袋鼠用大口袋捉迷藏。
　　2、師：我這裡有很多小動物也想玩這個遊戲，待會兒請小朋友在框框里找到你最喜歡的小動物，仔細的看一看，看到這個小動物，你想有個什麼？你想用它幹什麼？現在請小朋友們輕輕地找到你最喜歡的小動物，然後仔細地看一看。
　　3、幼兒自由選擇小動物，觀察小動物。
　　師：好，現在，我們一起來說說看，看到XX，你會想到什麼呢？你想幹什麼？
　　幼：看到松鼠，我想有個大尾巴，和松鼠用尾巴比跳傘。
　　幼：看到鯨魚，我想有個大鼻孔，和鯨魚打水仗。
　　幼：看到企鵝，我想有一身長絨毛，和企鵝到南極去探險。
　　幼：看到長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河。
　　幼：看到小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。
　　幼：看到螞蟻，我想有對長觸角，和螞蟻用長觸角說說話。
　　教師引導幼兒用看到…，你會想有什麼呢？你想用它幹什麼來表述。

　　四、結束活動，評價延伸。
　　小結評價：今天呢，我們學習了一首詩歌，小朋友都把自己看見小動物以後想的事情大膽地說了出來，你們都很棒！希望你們以後有什麼好的想法一定要大膽地說出來，可能會是一個好點子呢！如果你遇到什麼困難的話，也要讓老師、爸爸媽媽還有其他小朋友都知道你的想法，那樣才能及時地幫助你，好不好？最後還剩下一點時間，還想說的小朋友，趕快把你的想法說給客人老師聽吧！

　　附詩歌：我想——
　　看見小象，
　　我想有個長鼻子，
　　和小象用鼻子“握握手”。
　　看見小猴，
　　我想有條長尾巴，
　　和小猴用尾巴“拉拉勾”。
　　看見小鹿，
　　我想有對犄角，
　　和小鹿用犄角“頂頂牛”。
 

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