幼兒園大班語言教案《母雞蘿絲去散步》

大班語言教案《母雞蘿絲去散步》適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事中母雞和狐狸的特殊經歷，感受故事詼諧幽默的情節，通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演，快來看看幼兒園大班語言《母雞蘿絲去散步》教案吧。

活動目標：
    1、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事中母雞和狐狸的特殊經歷，感受故事詼諧幽默的情節。
    2、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演母雞蘿絲去散步。
    3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準備：
    大黑板背景、小圖書、小道具等。

活動實錄：
一、導入
    師：今天要講的故事就在身後的農場里，你看到了什麼?
    幼：蜂房、池塘、草堆、磨坊，從文字上知道的。
    師：磨坊是什麼地方?
    幼：磨坊是磨麵粉的房子。
    師：我們來看看故事的主人公，不僅長得漂亮還有一個好聽的名字叫蘿絲，這麼好的天氣母雞蘿絲去散步了，散步的時候心情會怎麼樣?
    幼：散步的時候會很輕鬆、很爽、全身上下都舒服，可以使身體健康，感覺很涼快。
二、幼兒閱讀小圖書
    師：母雞蘿絲去散步時可能會發生什麼事情?可能會發生一些不愉快的事情，發生一些意外的事情。仔細看看，母雞蘿絲去散步到底發生了什麼事情?
    (幼兒翻閱圖書，教師適時介入。)
    師：你們已經笑得前仰後翻了。你們看到了什麼?
    幼：狐狸踩到了地上的耙子，因為它只注意到母雞蘿絲，沒有看到地上的耙子。
    師：農民伯伯用的耙子叫什麼?
    幼：釘耙。
    師：我們可以用一個好聽的詞“自作自受”。
    幼：啞巴吃黃連有口說不出。
    師：為什麼不能說出來?
    幼：有聲音就會讓母雞蘿絲髮現，狐狸不敢發出聲音。
    師：母雞蘿絲去散步是怎麼樣的?
    幼：母雞抬頭挺胸很神氣的樣子，它輕鬆又自由自在，雄赳赳、氣昂昂地根本沒有留意後面有壞蛋跟著。
    師：狐狸跟在後面好像在幹什麼?
    幼：狐狸在打壞主意，它的眼珠在骨碌碌地轉著。
三、幼兒動態表演圖書內容
    師：後面還發生了很多好玩的事情，我們一起到書里去找經過哪些地方?發生了哪些事情?剛才聽到了笑聲，你發現哪裡特別有趣、好笑?
    幼：狐狸撲到草堆里去了。
    師：草堆上發生的事情從哪裡到哪裡?
    幼：從11頁到13頁，狐狸想撲過去吃母雞，結果掉進草堆里了。
    師：從15 18頁，經過磨坊的時候，發生了什麼事情?
    幼：母雞蘿絲絆到了繩子，結果麵粉都灑在狐狸身上，變成了麵粉狐狸了。
    幼：從7 10頁狐狸經過池塘，結果撲到池塘里，青蛙都撲到狐狸身上來了。
    師：還有很多好笑的事情，我們可以用表演的方式來告訴大家，現在我們小組商量一下，我們用童話劇的方式來表演。(幼兒討論商量)
    第一小組：表演7—10頁。
    一位幼兒擔任故事中的旁白，其他三位幼兒分別擔任母雞蘿絲、青蛙、狐狸。
    選用歌曲《郊遊》的曲調，改編歌詞來表演：“走走走走走，母雞蘿絲在前走，走走走走走，狐狸跟在後”。
    第二小組：表演1 10頁。
    以啞劇的方式來表演，請大家猜表演的是什麼內容。
    第三小組：表演3～5頁。
    用快板的形式交流。
四、交流議論
    師：講了這麼多故事，母雞身後發生了很多危險，她都不知道，結果安全到家了，你覺得這是一隻什麼樣的母雞?
    幼：很輕鬆、很勇敢、悠閑自在的、優雅的母雞。
    師：狐狸給你什麼感覺?
    幼：很笨、超不動腦筋、自作自受、倒霉得啞口無言。
    師：這一路走來有很多麻煩的事情，母雞什麼也不知道，但是她身後的狐狸卻很倒霉。以後母雞蘿絲去散步，狐狸還會跟在後面嗎?狐狸又會怎麼倒霉呢?我們用表演或者畫畫的方式繼續編下去。

內容提要
這天，母雞蘿絲走出雞捨去散步。它沒有發現，一隻狐狸從後面悄悄跟了上來。
蘿絲穿過農家院子，身後的狐狸撲了上來。可它一腳踩到了釘耙，釘耙一個反彈，狠狠地打到了它的臉上。
蘿絲繞過池塘，狐狸撲了上來，可它撲了一個空，栽到了池塘里。
蘿絲翻過乾草垛，狐狸撲了上來，可它一頭扎了進去。
蘿絲經過磨面房時腳鉤住了一根線，狐狸撲上來時，上頭的一袋麵粉正好澆了下來。
蘿絲鑽過柵欄，狐狸撲了上來，可它跌到了柵欄這邊的手推車裡。
蘿絲從蜂箱下面走了過去，可那輛手推車載著狐狸撞翻了蜂箱，狐狸被蜜蜂追得抱頭鼠竄。
蘿絲回到雞舍，正好趕上吃晚飯。

小百科：母雞，一種家禽，頭小，眼橢圓，嘴尖且硬，毛多而密又長，故又名圓毛母雞，開食遲，採食慢。同一雞，20.5天出的公雞多，21天後出的母雞多。