幼兒園大班語言公開課教案《打醋買布》

大班語言公開課教案《打醋買布》適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒練習發准易混淆的字音：顧、醋、布、兔，初步學會朗誦繞口令《打醋買布》，理解繞口令的主要內容，快來看看幼兒園大班語言公開課《打醋買布》教案吧。

　　活動目標：
　　1、初步學會朗誦繞口令《打醋買布》，理解打醋買布繞口令的主要內容。
　　2、練習發准易混淆的字音：顧、醋、布、兔。
　　3、在遊戲表演中體驗繞口令的趣味性。
　　4、學會這個繞口令。

　　活動準備：
　　1、圖片道具：老爺爺、鷹、兔；實物道具：醋、布。
　　2、字卡：顧、醋、布、兔。

　　活動過程：
　　一、遊戲”百家姓”。
　　1、老師問：”喂喂喂！儂姓啥？”幼兒回答：”喂喂喂！我姓×。”
　　2、老師說：”喂喂喂！姓張的在哪裡？”所有姓張的幼兒起立回答：”喂喂喂！姓張的在這裡。”（遊戲中，幼兒的左手放在耳邊做打電話動作。）
　　二、出示圖片”老爺爺”、字卡”顧”，學習朗誦繞口令的第一、二、三句。
　　1、師：小朋友，百家姓的遊戲玩得開心嗎？（開心）你們的笑聲引來了一位老爺爺，大家看一看、猜一猜，老爺爺姓什麼呢？（顧爺爺）
　　2、展示第一句的字卡，幼兒跟念”有位爺爺他姓顧。”
　　3、師：顧爺爺今天要上街去買些東西，如果你是顧爺爺，會買些什麼呢？
　　（表演遊戲：幼兒扮作老爺爺，教師扮作小朋友，兩人在路上相遇，互相說對話，）
　　4、（出示實物道具：醋、布）師：看！顧爺爺到底買了什麼？（引導幼兒通過”聞、看”，說出物品的名稱，並與相應的字卡對上號。）
　　5、（出示繞口令的第二、三句以及第四句的前半部分。）
　　6、（出示圖片”鷹、兔”以及相應的字卡）揭示繞口令中顧爺爺看見的事情，並朗誦第四句。
　　7、討論：如果你是顧爺爺，回頭看見”鷹抓兔”，你會怎麼做呢？
　　8、出示第五、第六句，集體完整朗誦。
　　四、辯論活動：你認為顧爺爺能抓到鷹和兔嗎？為什麼？
　　五、出示繞口令第七句，以此宣布最後的結果。
　　1、師：飛了鷹，跑了兔，顧爺爺什麼也沒有抓到，反而還發生了一件倒霉的事，是什麼倒霉的事呢？
　　（老師用手指向放在地上的醋和布，再無聲地演示”鷹飛、兔跑”的動作，引導幼兒猜想”醋瓶子倒了、破了，瓶子里的醋流了出來，把布給弄濕了。）
　　2、出示繞口令最後一句”打翻醋、醋濕布。”
　　六、小結”什麼叫繞口令？”
　　1、師：這幾句話真好聽！猜猜看，你覺得今天我們學的本領是故事、謎語還是繞口令呢？（繞口令）對了，這個本領就是繞口令《打醋買布》。繞口令就是把一些差不多發音的字放在一起，考考你念得是不是清楚、準確。
　　2、師：現在請小朋友做評委，老師先來念一遍，如果你覺得老師念得還不錯，就給點掌聲好不好？（好）
　　3、傾聽老師朗誦一遍繞口令。口令，對自己要充滿自信。

　　簡單的打醋買布的繞口令
　　一位爺爺他姓顧， 上街打醋又買布。
　　買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。
　　放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔。
　　飛了鷹，跑了兔，打翻醋，醋濕布。
　　簡單的打醋買布的繞口令拓展一
　　桌上放個盆，
　　盆里有個瓶，
　　砰砰啪啪，
　　啪啪砰砰，
　　不知是瓶碰盆，
　　還是盆碰瓶。
　　簡單的打醋買布的繞口令拓展二
　　一朵粉紅大荷花，
　　趴著一隻活蛤蟆，
　　八朵粉紅大荷花，
　　趴著八隻活蛤蟆。
　　簡單的打醋買布的繞口令拓展三
　　有個好孩子，
　　拿張圖畫紙，
　　來到石院子，
　　學畫石獅子。
　　一天來畫一次石獅子，
　　十天來畫十次石獅子。
　　次次畫石獅子，
　　天天畫石獅子，
　　死獅子畫成了“活獅子”。

小百科：繞口令是中國民間語言遊戲，將聲母、韻母或聲調極易混同的字，組成反覆、重疊、繞口、拗口的句子，要求一口氣急速念出。