幼兒園中班語言優秀公開課教案《蘑菇房子》含反思

中班語言優秀公開課教案《蘑菇房子》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒按照故事提供的線索大膽想像，激發幼兒的創造思維，引導幼兒理解故事內容，能清楚地說出蘑菇的成長過程，運用已有生活經驗，根據畫面大膽想像、推測並表達自己對故事情節的理解，快來看看幼兒園中班語言優秀公開課《蘑菇房子》含反思教案吧。

　  【活動目標】
　　1、引導幼兒理解故事內容，能清楚地說出蘑菇的成長過程。
　　2、鼓勵幼兒按照故事提供的線索大膽想像，激發幼兒的創造思維。
　　3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想像、推測並表達自己對故事情節的理解。
　　4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想像力。

　  【活動準備】
       錄音帶、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景圖一張。

　　【活動過程】
　　一、談話導入：
　　看，老師帶來了一棵小蘑菇；你們愛吃蘑菇嗎？
　　誰也愛吃蘑菇呢？（小兔子）

　　二、分段理解故事內容：
　　1、小兔子看見地里長了一棵小蘑菇。提問：小兔子會怎麼做呢？（鼓勵幼兒大膽想像，並講述自己的觀點。）
　　2、小兔子說：“你這麼小，等你長大了，我再來采吧。”小兔子走了。蘑菇開始長大。第一天，蘑菇長到像蘋果那麼大了。提問：小兔子會不會去采它呢？
　　3、小兔子說：“再長大一些我來采。”第二天，蘑菇長到像凳子那麼大了。提問：小兔子會不會去采它呢？
　　4、小兔子說：“再長大一些我來采。”提問：第三天，蘑菇會長到多大呢？像什麼？小兔子會怎麼做？（通過“前兩天蘑菇變化”的提示，引發幼兒對蘑菇形態的想像。）
　　5、第三天，蘑菇長到像雨傘那麼大了。小兔子說：“再長大一些我來采。”提問：第四天，蘑菇又會長到多大呢？像什麼？小兔子又會怎麼做？
　　6、第四天，蘑菇長到像桌子那麼大了。小兔子說：“再長大一些我來采。”提問：第五天了，蘑菇還會變大嗎？長得像什麼呢？小兔子有沒有把它採下來呢？（幼兒舉手表決采或沒采）
　　7、最後，蘑菇長到像房子那麼大了。小兔子說：“蘑菇這麼大，我不能采它了。我還是把它做成一間房子吧。”小兔子在蘑菇上開了一個門，又開了兩扇窗。小兔子住在蘑菇房子里，好開心啊！
　　提問：小兔子最後是怎麼做的？

　　三、完整地欣賞一遍故事（播放錄音）：
　　提問：
　　1、故事的名字叫什麼？
　　2、小兔子去看了蘑菇幾次？
　　3、第一天/第二天……/最後去看蘑菇，看到蘑菇長到像什麼了？
　　4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎麼說的？
　　5、小兔子住在蘑菇房子里，會是什麼樣的心情呢？（好開心啊！）它在蘑菇房子里會做些什麼事情呢？

　　四、活動延伸：
　　小兔子搬進了新房子，可家裡還卻點傢具，我們畫一些送給它好嗎？

       教學反思：
       本課的另一個重點是培養學生熱愛家園的情感，所以僅一間蘑菇房子是遠遠不夠的，讓學生髮揮想像，在有限的空間里加入無限的想像力，讓我們的家園熱鬧起來。蘑菇家園裡可以有著許多的蘑菇房子，許多的小動物和小花小草。

小百科：蘑菇（學名:Agaricus campestris）是由菌絲體和子實體兩部分組成，菌絲體是營養器官，子實體是繁殖器官。蘑菇具有多達36000種性別，由成熟的孢子萌發成菌絲。