中班語言課教案《紙箱妙妙妙》含反思

中班語言課教案《紙箱妙妙妙》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能用完整的句子講述紙箱的不同玩法，理解故事內容，能夠講述故事的主要情節，培養幼兒能廢物利用的環保意識，快來看看幼兒園中班語言課《紙箱妙妙妙》含反思教案吧。

　   知識：
       理解故事內容，能夠講述故事的主要情節。

　　能力：
       能用完整的句子講述紙箱的不同玩法。

　　情感：
       培養幼兒能廢物利用的環保意識。

　　教學重點：
       理解故事內容，能夠講述故事的主要情節。

　　教學難點：
       能用完整的句子講述紙箱的不同玩法。

　　教學準備：
       教具準備：故事課件，紙箱一個。

　　教師主導活動：
　　一、開始部分：
　　教師出示紙箱，吸引幼兒興趣，討論紙箱的玩法，引入活動。
　　師："誰知道紙箱可以怎樣來玩遊戲呢？""剛才小朋友有各種猜測，那紙箱可以用來玩什麼遊戲呢？我們一起來分享故事《紙箱妙妙妙》。"

　　二、基本部分：
　　1、教師請幼兒觀察課件，進行第一遍講述。
　　師："故事的名字叫什麼？""故事中都有哪些人？故事中的'我'是誰？他們用紙箱玩了哪些遊戲？"
　　2、教師第二遍講述故事，進一步引導幼兒觀察，掌握故事的主要內容。
　　師："有一天，家裡買了一台新的電視機，姐姐喜歡的是什麼東西？""姐姐用紙箱玩什麼遊戲？弟弟看見了怎麼樣？""他們還用紙箱玩了哪些遊戲？""有一天，紙箱變得怎樣了？誰能用一個新的詞語來形容？"（學習詞語：塌塌軟軟）"過了好久家裡又發生了一件什麼事情？媽媽說什麼？我和弟弟說什麼？""為什麼我和弟弟會說這樣的話？"
　　3、教師引導幼兒大膽想像講述：紙箱還可以玩什麼遊戲，培養幼兒的發散性思維。
　　師："小朋友們想一想，姐姐和弟弟有了新的紙箱，他們還會玩什麼遊戲？""如果是你們，你們會和紙箱玩什麼遊戲呢？"

　　三、結束部分
　　教師總結：紙箱是可回收的，紙箱除了包裝東西外，還可以用廢舊的紙箱做很多事情，如：用紙箱搭建、用紙箱當舞台等等。
　　延伸活動：回家與父母一起玩紙箱，看看紙箱還有哪些作用。

        教學反思：
        幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數的“是什麼”和“為什麼”的問題，這就是等待他們發現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。

小百科：紙箱(英文 carton或hard paper case):是應用最廣泛的包裝製品，按用料不同，有瓦楞紙箱、單層紙板箱等，有各種規格和型號。紙箱常用的有三層、五層，七層使用較少，各層分為里紙、瓦楞紙、芯紙、面紙，里、面紙有茶板紙、牛皮紙，芯紙用瓦楞紙，各種紙的顏色和手感都不一樣，不同廠家生產的紙(顏色、手感)也不一樣。