中班語言公開課故事教案《城裡來了大恐龍》含反思

中班語言公開課故事教案《城裡來了大恐龍》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學慣用較完整的語言表述恐龍進城遇到的事以及帶來的不同感受，願意用自己的特點做一些受人歡迎的事，了解故事，理解故事中恐龍的形象特點，學習句式：大恐龍啪嗒啪嗒的走在……(地點)，可是……(特點)……(現象)，快來看看幼兒園中班語言公開課故事《城裡來了大恐龍》含反思教案吧。

活動目標：
1、了解故事，理解故事中恐龍的形象特點。
2、學慣用較完整的語言表述恐龍進城遇到的事以及帶來的不同感受，願意用自己的特點做一些受人歡迎的事。
3、學習句式：大恐龍啪嗒啪嗒的走在……(地點)，可是……(特點)……(現象)。
4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
5、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

活動準備：
課件。

活動過程：
1、出示恐龍，觀察並了解恐龍的形象特點。
師：老師帶來了一張圖片(出示恐龍圖片)，原來是小朋友最喜歡的恐龍，看看它有哪些特點?
引導幼兒說說恐龍長、大、重的特點，並用圖片進行展示：
△ 根據幼兒的講述，(教師出示“長”字卡片)。這是什麼字?你從哪裡看出來他很長?(比房子還要長) 哦，原來你是用比一比的方法看出來的。
△ 它還有什麼特點?它的身子很大(教師出示“大”字卡片)從哪裡看出來的?
△ 恐龍除了身子很長、很大之外，還有什麼特點嗎?它的腿怎麼樣?(很粗)這麼粗的腿，它的體重會怎麼樣?(很重)
△ 這麼大的恐龍有一天來到了城裡，你猜它會先到哪裡?再到哪裡……讓我們一起來聽聽這個故事。
2、分析理解故事的內容
(1)教師講述故事第一部分，至“大恐龍給大家帶來了危險”
—-大恐龍來到了什麼地方?發生了什麼?
—-誰能把這件事完整的進行講述?引導幼兒完整講述
—-引導幼兒講述聽到的其他兩件事情，並用圖片進行呈現。
—-這三件事是一件快樂的事嗎?為什麼?你從哪裡聽出來的?
—-恐龍很難過，他會怎麼想呢?你能用語言和動作來表現嗎?
—-城裡人覺得有危險，他們會有什麼表現?也請你用語言和動作來表現?
△ 出示交通堵塞的圖片：你們看看這就是交通堵塞的樣子，我今天早上就遇到了。
△ 它還來到了什麼地方?發生了什麼事?(出示軌道、火車跳舞的圖片)
△ 最後來到了什麼地方?(出示小路、及把屋頂掀翻的圖片)
△ 為什麼會發生這些事?(因為恐龍太重了，所以把火車都震得跳舞了)，教師出示“重”字卡片，同樣講述重、大、長的特點。
△ 這就是恐龍來到城裡發生的三件事，它心裡會怎麼想?(難過)出示哭的表情圖。
△ 大恐龍心裡可能在想：要是能變小就好了，是不是?有什麼辦法嗎?
△ 城裡的人會喜歡大恐龍嗎?(大家覺得恐龍帶來了麻煩)出示哭的表情圖。
△ 你覺得事情會不會發生轉變?會轉變在哪兒呢?
(2)講述故事後半部分至結束，展開討論。
—–恐龍來到了城市，後來的事情有變化嗎?你聽懂了哪些地方有變化?
△ 恐龍做了什麼事?(用三個字就講述清楚了)這就是變化(出示圖片)
△ 還存在變化嗎?麻煩的事變得怎麼樣了?(變開心了)出示笑的表情圖，這是大恐龍現在的心情，它變開心了，這是第二個變化。
△ 大恐龍變化了，城裡的人有變化嗎?
—-你們還有什麼問題要考考大家或者不明白的地方?
—-教師輔助提問：我還有個問題，為什麼恐龍可以做立交橋?我可以做嗎?(根據幼兒講述，教師移動相應的字卡)
—–為什麼恐龍會變的高興，城裡人也會變得高興呢?
—–為什麼小朋友要在馬路上撒青草呢?
(3)說說對故事的不同解讀和看法
—-再完整的聽一遍故事，想想你喜歡城裡來的大恐龍嗎?為什麼?
△ 你喜歡這隻大恐龍嗎?為什麼?(它改正了，它幫過別人)我也覺得它很帥!因為它原來做了別人不喜歡的事，現在做了別人喜歡的事，它用了長、重、大的特點做了很多的好事，簡直是帥呆了!
3、想像：恐龍在城裡還可以做什麼事
—-這是一隻聰明和愛幫助人的大恐龍，它還想在城裡待下去，它還可以利用它的特點做些什麼好事?
總結：讓我們明白了第一次來城裡大恐龍發生的事，更明白了這是一隻願意為城裡人做更多事的恐龍，他還會做很多事，我們可以慢慢想，慢慢畫。

附：故事《城裡來了大恐龍》
大恐龍來到了城裡，它覺得這個地方比它以前到過的任何地方都熱鬧。
大恐龍“啪噠啪噠”地走在馬路上，可是它的身體太大，交通給堵塞了，汽車排起了長隊，響起了喇叭。
大恐龍“啪噠啪噠”地走在鐵路上，大恐龍的身體太重，鐵路被踩得“吱哩吱哩”直響，火車也被震得跳起了舞。
大恐龍“啪噠啪噠”地走在衚衕里，它聞到了人家廚房裡飄出的陣陣香味，忍不住把頭伸進窗戶，可是大恐龍脖子太長，把人家的房頂都掀翻了。大恐龍心裡真難過。城裡的人感到，大恐龍給他們帶來了危險。
這時一個聰明的小孩說：“大恐龍走了許多路，一定是餓了。”他帶著許多小朋友在馬路上撒青草，大恐龍沿著這條青草路邊吃邊走，吃飽了就在十字路口打起了瞌睡。
馬路被堵住了，汽車從大恐龍身上、身下開過，大恐龍變成了立交橋。大恐龍身上痒痒的，睜開眼睛一看，想不到自己還有這麼大的用處呢!大恐龍覺得自己應該為城裡人多做一點事，因為它是多麼喜歡這個地方啊!
一輛輛大卡車、麵包車、小汽車從大恐龍身下開過去，一輛輛自行車、摩托車、三輪車從大恐龍身上騎過去，一群群大人、小孩從大恐龍身上走過……城市的馬路暢通了，大家都說，大恐龍立交橋真好!

教學反思：
《城裡來了大恐龍》是一個生動、有趣、極富有想像的兒童文學作品。在設計教案之前，我以談話的形式試探性地對幼兒進行了一次有關“恐龍”的知識經驗摸底。結果令我大感意外，孩子對恐龍的了解極其豐富，起碼比我了解得多得多。更加令我意想不到的是，第二天他們就自發地帶來了許多與恐龍相關的資料，比如：恐龍圖片、圖書、玩具等。

小百科：恐龍是中生代時期(2.3億年前)的一類爬行動物，矯健的四肢、長長的尾巴和龐大的身軀是大多數恐龍的寫照。 它們主要棲息於湖岸平原(或海岸平原)上的森林地或開闊地帶。