中班語言朗誦詩歌教案《葉子》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒在老師的幫助下,幼兒根據圖片說出詩歌內容,幼兒能夠認真觀察和理解圖片,幼兒能有感情的用輕重不同的語氣朗誦詩歌《葉子》,快來看看幼兒園中班語言朗誦詩歌《葉子》含反思教案吧。
【活動目標】
1、幼兒能夠認真觀察和理解圖片。
2、在老師的幫助下,幼兒根據圖片說出詩歌內容。
3、幼兒能有感情的用輕重不同的語氣朗誦詩歌《葉子》。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、樂於與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。
【活動準備】
1、四片春夏秋冬有特色的葉子。
2、毛毛蟲、蟬兒、卡片、麥苗圖片。
3、鋼琴。
【活動匯入】
師:小朋友們一年有四個季節,有哪四個季節?(春夏秋冬)其實,每個季節每片葉子都可以連成一句不同的詩歌,什麼樣的詩歌呢?
【活動過程】
一、出示葉子圖片,引導幼兒說出圖片內容
1、出示春天的葉子和毛毛蟲圖片。
(1)老師拿著春天的葉子:小朋友們看,這片是春天的葉子,嫩嫩的,綠綠的。
(2)老師拿出毛毛蟲圖片:小朋友們這是什麼動物?(毛毛蟲)
(3)把兩張圖片的疊放在一起:小朋友們猜猜毛毛蟲在春天的葉子上幹嘛?(引導幼兒思考,發展幼兒想像力)哦,原來啊,毛毛蟲在春天的葉子上寫日記呢!小朋友們知道日記是什麼嗎?日記就是小朋友每天把自己想說的話,做過的事情寫下來,就成了日記。可是毛毛蟲沒有手,就用嘴巴寫日記。春天的葉子像日記,毛毛蟲用嘴巴寫日記。
2、出示夏天的葉子和蟬兒的圖片。
(1)老師拿著夏天的葉子:夏天到了,葉子長得更茂盛了。
(2)老師拿著蟬兒的圖片:這是知了,也叫蟬。它們可愛唱歌啦!
(3)把蟬的圖片和夏天的葉子疊在一起:小朋友們想想,蟬兒在夏天的葉子上幹嘛呢?(幼兒思考)原來啊,夏天的葉子像歌譜,蟬兒唱了一下午。(快思 )小朋友們知道歌譜是什麼嗎?歌就是唱歌的歌,譜就是曲譜的譜,是唱歌的時候用的。
3、出示秋天的葉子和卡片。
(1)老師把秋天的葉子拿出來:秋天到了,很多葉子都黃了。這種像金子一樣黃的葉子是秋天的葉子。
(2)那秋天的葉子像什麼呢?(幼兒思考,請幾個幼兒說說他們的想法)