中班語言活動教案《動物學堂》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在故事情景中，感知動物的不同特徵，激發幼兒對動物的探究興趣，能用前後，中間等方位詞描述物體的位置，激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣，快來看看幼兒園中班語言活動《動物學堂》含反思教案吧。
活動目標：
1、能用前後，中間等方位詞描述物體的位置。
2、在故事情景中，感知動物的不同特徵，激發幼兒對動物的探究興趣。
3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備：
PPT課件
活動過程：
一、角色導入，激發情趣主要提問：
森林裡有個動物學堂，學堂里也有老師和小朋友，它們會是誰呢?(banzhuren)(鱷魚老師、小蛇、螃蟹、變色龍)小結：鱷魚老師和它的三個學生各有各的不同特點。
過渡：要給三個那麼不一樣的學生上課，真不容易。會發生什麼樣的事情呢?來聽聽故事吧!
二、觀察畫面，理解內容故事講述第一段
1、主要提問：鱷魚老師要教大家什麼本領?它是怎麼說的?你學會了嗎?
2、師生遊戲
(1)教師變換方向，請幼兒站到老師的前面或後面。
(2)男孩女孩找前後故事講述第二段主要提問：鱷魚老師說："頭的方向是前面，尾巴是後面。"你覺得誰會不明白?為什麼?
故事講述第三段主要提問：
1、鱷魚老師說："眼睛看出去的地方是前面，看不到的地方是後面。"這回輪到誰不明白了?為什麼?
2、鱷魚老師已經教了幾種方法認識前後?
3、如果你是鱷魚老師，你會怎麼教?
4、看看鱷魚老師是怎麼教會三個學生的。
故事講述結尾小結：這個方法真好，三個學生都明白了，三個朋友在一起也能分清前後了。
三、遊戲
1、遊戲：說位置PPT題卡演示，幼兒用語言描述前後位置。
2、遊戲：找座位玩法：教師做"鱷魚老師"髮指令，請三名幼兒做小動物，根據"老師"的指令找到相應的位置上。
(1)先說"中間"，再找"前後"–教師出題，幼兒找(改變方向)–幼兒出題，幼兒找
(2)不說"中間"，找"前後"–教師出題，幼兒找–幼兒出題，幼兒找
四、延伸活動
1、加一個椅子，四個人來玩，你還能出題，還能找到自己的位置嗎?那5個人、6個人玩呢?
2、鱷魚老師把三個不同的動物小朋友和我們那麼多人都教會了，真不容易啊，這下它總算放心地下課回家了。讓我們找時間也再去試試吧!
備註：中班幼兒12名、三把椅子、PPT播放
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。
小百科：學堂是舊時對學校的稱呼
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