中班語言優質課教案《吹泡泡》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能用輕柔、優美的聲音來朗誦詩歌。欣賞詩歌，感受體驗詩歌的意境美，初步感知事物間的對應關係，指導幼兒尋找、觀察「泡泡」,並模仿詩歌的句式，進行仿編，快來看看幼兒園中班語言優質課《吹泡泡》含反思教案吧。
活動目標：
1、欣賞詩歌，感受體驗詩歌的意境美。初步感知事物間的對應關係。
2、能用輕柔、優美的聲音來朗誦詩歌。
3、指導幼兒尋找、觀察「泡泡」,並模仿詩歌的句式，進行仿編。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步瞭解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。
5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想像並用較豐富的語彙進行表述的能力。
活動準備：
1、多媒體課件。
2、小蝌蚪、花朵、白雲、樹葉等圖片若干及桃子圖片一張，與幼兒人數相等。
活動過程：
一、課題引入教師和幼兒一起隨音樂自由唱唱跳跳進活動室，體驗快樂情緒。(吹泡泡的歌曲)
1、今天，老師和小朋友一起玩吹泡泡的遊戲，你們準備好了嗎?讓我們跟著音樂出發吧!
2、這些泡泡真漂亮，是誰吹的呀?老師吹的泡泡是什麼樣的?(圓的。大的，小的，五顏六色)這麼多漂亮的泡泡和我們小朋友一起玩，你們高興不高興?(高興)
3、今天，泡泡王國呀，也來了許多泡泡，但是這些泡泡和老師剛才吹的泡泡不一樣，我們一起看看是哪些泡泡好不好?
二、多媒體課件，學習詩歌(一)出示影象引導語：你看到了什麼?請你用好聽的話來說一說。(引導幼兒觀察圖片)
1、雞蛋教師提問：
(1)這是什麼泡泡?(雞蛋泡泡)雞蛋泡泡到我們班做客，我們拍手歡迎它。這麼漂亮的雞蛋泡泡會是誰吹的呢?為什麼?誰能用完整的話說說?
2、蘋果教師提問：
(1)這是什麼泡泡?
(2)蘋果又是誰吹的泡泡?
(3)為什麼說蘋果是果樹吹的泡泡?誰能用完整的話說說?
3、星星。老師提問：
a.這是什麼泡泡?(星星泡泡)這麼漂亮的星星泡泡是誰吹的呀?(我們一起猜猜看)
b.出示月亮，小朋友說的真棒，這麼漂亮的星星泡泡是月亮吹的。誰能用完整的話說說?(星星是月亮吹的泡泡),幼兒跟讀。
c.為什麼說星星是月亮吹的泡泡?(因為月亮和星星總是在夜晚一起出現，而月亮比星星大，就好像是星星的媽媽，所以說星星是月亮吹的泡泡)
4、雨點。
a. 這是什麼泡泡?(雨點泡泡)
b.可是雨點泡泡不知道他是誰吹的泡泡，小朋友幫他想想?(烏雲)誰能用完整的話說說?
