幼兒園中班教案《小鳥撿花瓣》含反思

中班教案《小鳥撿花瓣》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒發揮想像，拓展詩歌內容，欣賞和感受詩歌表現的美妙情境，體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情，通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知詩歌，快來看看幼兒園中班《小鳥撿花瓣》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、欣賞和感受詩歌表現的美妙情境，體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。
　　2、發揮想像，拓展詩歌內容。
　　3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知詩歌。
　　4、理解詩歌內容，豐富相關辭彙。

　　【活動準備】
　　1、背景圖，小小鳥，一頂紅帽子，一雙黃手套，一件紅棉襖圖片若干。
　　2、音樂一段，花瓣若干。

　　【活動過程】
　　一、以情景導入，激發興趣。
　　1、教師以鳥媽媽的身份和孩子一起感受秋天：請幼兒說說你都幹了什麼？撿到了幾片花瓣是什麼顏色的。
　　2、師：秋天來了，秋風起了，公園裡到處都是飄落的樹葉、花瓣，美麗極了。這時，我們的好朋友小小鳥飛也來撿花瓣了，咦！它撿了花瓣幹什麼呢？你們想知道嗎？這個答案就藏在一首詩歌里，我們來聽一聽。

　　二、欣賞詩歌，感受詩歌。
　　1、欣賞詩歌一遍。
　　師：你們聽到了什麼？
　　2、欣賞詩歌第二遍。
　　秋天來了，秋風起了，花朵怎麼了？你能用動作表現嗎？
　　師小結：花枝兒搖搖，花瓣兒飄飄。
　　你在這首詩歌中聽到了什麼顏色的花瓣飄落在地上？
　　師小結：紅花瓣兒飄，黃花瓣兒飄，片片花瓣往下掉。
　　小小鳥撿了花瓣幹什麼呢？
　　師出示一片紅花瓣兒，“小小鳥撿一片紅花瓣兒，做成了什麼？”
　　（師根據幼兒回答出示圖片）小結：（撿一片紅花瓣兒，小小鳥要縫一頂小紅帽。）
　　師出示兩片黃花瓣兒，“小小鳥撿兩片黃花瓣兒，做成了什麼？”
　　小結：撿兩片黃花瓣兒，小小鳥要縫一雙黃手套。
　　小小鳥還撿了哪些花瓣兒，做成了什麼？
　　小結：撿三片紅花瓣兒，小小鳥要縫一件小紅襖。
　　引導幼兒學習看圖完整朗誦1~2遍
　　過渡：小小鳥用花瓣縫了這麼多東西，你猜猜它的心情會怎麼樣？
　　（高興、開心……）是呀，今年的冬天，小小鳥肯定變得很暖和了。

　　三、拓展想像，提升經驗。
　　提問：想一想，除了用花瓣兒做帽子、手套、小紅襖以外，你還想用花瓣縫什麼東西過冬？
　　幼：毛衣、褲子、圍巾……

　　四、結束活動

　　 活動反思：
    在活動中，我先出示挂圖，讓孩子們來說，秋天的景色，然後通過逐一突破的方式來使幼兒理解兒歌內容，小小鳥撿一片花瓣做了什麼，然後出示自己畫的簡筆畫圖，這樣的方式讓孩子來理解，當我把這個重點解決了的時候，然後在讓孩子來說前面的內容，我也出示了圖譜，這樣孩子們更容易理解。也能更好的為我的教學活動服務。在最後創編詩歌的時候，孩子們說話不夠完整，但是她們想出了很多，小小鳥縫一雙手套等。
　　不足：幼兒通常依靠事物的具體形象進行聯想，在創編詩歌時，如果教師根據幼兒的回答畫出相關的內容，或讓幼兒自己畫出聯想內容，直觀呈現思維的結果，使幼兒看到自己的創編成果，便於同伴間相互交流，可以更進一步豐富創編內容。

小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特徵是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。