中班教案《圓圓歌》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在理解兒歌內容的基礎上，學習按照兒歌的重複結構結合已有的經驗續編兒歌的後半部分，並在集體面前大膽發言，學習兒歌，體會兒歌短小精練、辭彙豐富的特點，培養幼兒愛動腦筋的習慣，培養幼兒的想像力和創造能力，快來看看幼兒園中班《圓圓歌》含反思教案吧。
活動目標
1、學習兒歌，體會兒歌短小精練、辭彙豐富的特點。
2、在理解兒歌內容的基礎上，學習按照兒歌的重複結構結合已有的經驗續編兒歌的後半部分，並在集體面前大膽發言。
3、培養幼兒愛動腦筋的習慣，培養幼兒的想像力和創造能力。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
活動準備
佈置「圓圓」的家，裡面有各種圓形的物體。
兒歌範文、投影儀、畫紙、彩筆。
活動過程
一、以玩遊戲的形式，幫助幼兒積累豐富的經驗。
1.邀請幼兒到「圓圓」家玩，讓幼兒自由選擇各種活動，體會圓的特點和用途。
2.看有關圓形物體的圖書和圖片，和同伴玩球，玩車輪，玩其他圓形玩具。
二、集體講述，交流玩法和經驗。
請小朋友說說，剛才玩了什麼，它是什麼樣子的，怎樣玩的？
「圓圓」家裡有些什麼東西，這些東西有些什麼特點？
三、欣賞兒歌，談談自己的體會。
1.教師：兒歌裡說了幾樣圓的東西？他們是什麼？圓的車輪怎樣動？
兒歌裡用了哪些動詞來形容它的動作？
我們還可以用什麼動詞形容車輪的動作。
2.通過提問幫助幼兒分析，理解兒歌裡新運用的動詞，進一步認識兒歌的結構特點。
四、學習朗讀兒歌，加深對兒歌的理解與記憶。
五、續編兒歌，擴充套件想像力，發展創造力。
1、請幼兒把所看、所想到的有關圓形的物體畫出來。
教師：還有什麼物體是圓的，兒歌沒有提到的？
我們把它畫下來，編成一首兒歌，看誰想得多，編得好！
2、請幼兒依據自己觀察得來的經驗和畫好的作品嚐試續編兒歌的後半段。
鼓勵幼兒 用形象、生動、貼切的動詞來描述這些圖形的物體，掌握兒歌的句式特點，要講清楚：
圓的什麼，它能怎樣動起來。
老師可以利用一些小物體做仿編的示範。
3.結合幼兒的生活經驗，大膽創編。
鼓勵幼兒不把眼光侷限在室內或「圓圓」的家，根據自己以往的經驗大膽想像，
創編出與眾不同的獨特的詩句。
六、結束
讓幼兒把自己續編的部分大聲地在集體面前朗讀出來，讓每個幼兒都有發言的機會。
老師把幼兒的朗讀錄下來，最後放出來讓幼兒完整地欣賞一遍，激發幼兒的興趣和增強自信心。
活動反思：
本活動旨在通過圖譜的運用來揭示兒歌的結構，幫助幼兒理解仿編兒歌。本節活動的選材貼近幼兒的生活，符合中班幼兒的年齡特徵，活動的教具準備得很充分，學具選擇了貼近幼兒生活的玩具，能利用環境創設開闊幼兒的視野，為幼兒創設了寬鬆的說話環境，調動了幼兒的視覺、聽覺、觸覺等多種感官，並讓幼兒動靜結合，使語言活動趣味化遊戲化、生活化。活動中幼兒的傾聽習慣很好，並能積極發言，能大膽地表現自己。
小百科：在一個平面內，一動點以一定點為中心，以一定長度為距離旋轉一週所形成的封閉曲線叫做圓。
