幼兒園中班教案《明亮的玻璃窗》含反思

中班教案《明亮的玻璃窗》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學習詞：明亮、黑洞洞，片語：吵吵嚷嚷，正確運用連詞：因為、所以，要求幼兒觀察並講述出用不同物品遮窗的不同效果，教育幼兒遇事要動腦筋、想辦法，激發了幼兒的好奇心和探究慾望，快來看看幼兒園中班《明亮的玻璃窗》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、要求幼兒觀察並講述出用不同物品遮窗的不同效果，教育幼兒遇事要動腦筋、想辦法。
　　2、學習詞：明亮、黑洞洞，片語：吵吵嚷嚷，正確運用連詞：因為、所以。
　　3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
　　4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　活動準備：
　　圖片三幅

　　活動過程：
　　一、激發幼兒興趣，交待講述要求。

　　二、引導幼兒邊看圖，邊講述。
　　1、出示圖一，提問：
　　A、森林小學的教室里有誰？他們在做什麼？
　　B、山羊公公是做什麼的？它在幹什麼？
　　D、小動物們是怎麼上課的？
　　E、這天天天氣怎麼樣？
　　F、金色的陽光從哪裡照進了教師？（引導幼兒觀察並講述陽光從窗洞里照進教室的）教室里怎麼樣？（教新詞：明亮）
　　教師小結：集體學講：一天，天氣真好，金色的陽光照進森林小學的教室里，教室里很明亮，小動物們坐得端端正正，在聽山羊老師上課。
　　2、出示圖二，提問：
　　A、突然，天氣怎麼樣了？
　　B、雨從哪裡打進教室，雨淋在小動物的身上、書上，小動物們怎麼樣了？（引導幼兒仔細觀察，逐一講述小動物們的動態和簡單的對話，然後教師再用一句話概括大家講的意思：大家吵吵嚷嚷，教室里亂了起來。老師引導幼兒集體跟說）
　　教師小結：集體講學，突然，颳起大風，下起大雨，雨從窗洞淋進教室，大家吵吵嚷嚷，教室里亂了起來。
　　過度：山羊老師叫大家別吵了，趕緊想辦法。

　　三、出示圖三，提問：
　　1、小動物們拿什麼東西來遮風擋雨？（引導幼兒逐個講述。）
　　2、這三個辦法哪個好，為什麼？引導幼兒講出用玻璃遮窗的辦法最好的原因，（要求幼兒運用連詞，“因為、所以.”來説）
　　3、小馬的辦法好不好？為什麼？運用連詞：因為、所以、教新詞：嘿洞洞。
　　4、小鴨的辦法好不好？為什麼？（運用連詞，因為、所以）
　　教師小結：小鴨拿來一張紙，遮在窗上，大家說“紙淋濕了雨會破的，這個辦法不好。小馬拿來一塊板，遮在窗上，大家說：木板擋住了光線，教室里黑洞洞的，這個辦法也不好，小猴拿來一塊玻璃，裝在窗上，大家說：玻璃石透明的，教室里還是很明亮，這個辦法真好，現在，小朋友們又安靜下來了，聽山羊老師上課了。
　　5、 請個別幼兒完整小結。

　　四、請幼兒為三幅圖片取名後結束。

　　教學反思：
　　我覺得我設計的這節語言活動適合我們班幼兒，剛開始全體幼兒積极參与，後來有少部分幼兒有說話的表現，可能是知道小動物們用什麼辦法來擋雨了就開小差了。我覺得成功的地方是選材好，易於幼兒理解學習，吸引力強，符合幼兒的年齡特點，而且通過活動達到了預期效果，幼兒也積極想辦法幫助小兔子，尤其是通過實物教具更具有說服力，易於幼兒接受，不足的是在幼兒講述過程中沒有用自己的語言表述出來，顯的有點呆板，再就是提問問題時給的答案有點死，所以幼兒講述時就會呆板。

小百科：玻璃是非晶無機非金屬材料，一般是用多種無機礦物(如石英砂、硼砂、硼酸、重晶石、碳酸鋇、石灰石、長石、純鹼等)為主要原料，另外加入少量輔助原料製成的。