幼兒園中班教案《大傘和小傘》含反思

中班教案《大傘和小傘》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過同伴互動，比較幼兒對畫面的不同描述，提高幼兒的語言表述能力，通過觀察畫面、學習講述、討論，並理解故事內容，體驗小動物在雨天共傘的快樂情趣，學會在生活中團結友愛，關心他人，快來看看幼兒園中班《大傘和小傘》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、通過觀察畫面、學習講述、討論，並理解故事內容。
　　2、通過同伴互動，比較幼兒對畫面的不同描述，提高幼兒的語言表述能力。
　　3、體驗小動物在雨天共傘的快樂情趣，學會在生活中團結友愛，關心他人。
　　4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
　　5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

　　教學重難點：
　　1、通過觀察畫面、學習講述、討論，並理解故事內容。
　　2、通過同伴互動，比較幼兒對畫面的不同描述，提高幼兒的語言表述能力。
　　3、體驗小動物在雨天共傘的快樂情趣，學會在生活中團結友愛，關心他人。

　　活動準備：
　　1、故事《大傘和小傘》圖片兩套，各8張。
　　2、配樂故事光碟。

　　活動過程：
　　一、帶領幼兒入場，導入課題。
　　師：今天，老師給你們帶來了一個故事，名字叫《大傘和小傘》。

　　二、教師引導幼兒逐幅觀察圖片，講述圖片內容。
　　（一）出示圖片第1、2、3頁，教師講述故事的開頭部分
　　1、請幼兒學說刺猥的對話：把你的小傘收起來吧，到我的大傘下面來。
　　2、教師：他們還會遇到誰？
　　（二）出示圖片第4、5頁，引導幼兒運用已有的經驗講述圖中的內容。
　　1、師：田鼠和刺猥遇到了誰？
　　2、師：小狗和刺蝟誰的個子高？誰的傘大？
　　3、師：小狗對田鼠和刺猥說了什麼？
　　4、刺猥和田鼠是怎麼做的？
　　（三）出示圖片第6、7頁，繼續引導幼兒觀察講述圖片內容
　　1、師：田鼠、刺猥和小狗又遇到了誰？
　　2、師：黑熊和小狗誰的個子高？誰的傘大？
　　3、師：黑熊對他們說了什麼？
　　4、師：田鼠、刺猥、小狗是怎麼做的？
　　（四）引導幼兒用猜測的方式講述故事的結局。
　　1、師：小朋友們猜一猜，四個小夥伴合撐著一把傘往前走，還會發生什麼事呢？
　　2、師：我們還是來看看圖片吧！

　　三、幼兒分組觀察圖片，講述圖片內容
　　1、教師鼓勵幼兒兩兩結伴，自選一張圖片互相討論，講述圖片的內容。
　　2、按照圖片的順序，每張圖片請一名幼兒拿著圖片站到前面來講述。

　　四、教師帶領幼兒一起完整欣賞配樂故事。
　　1、教師：黑熊為什麼要請小狗、刺蝟、田鼠躲到他的大傘下面？
　　2、教師：如果下雨的時候，你發現小夥伴沒帶傘，你會怎麼做？

　　五、延伸活動：情境表演

　　教學反思
　　我設計的語言活動《大傘和小傘》是一個展示小動物之間的友情的童話故事。我根據中班幼兒的年齡特點：中班幼兒有了一定的生活經驗，他們的語言能力也有了很大的發展，能夠大擔地在集體面前講述。同時，《綱要》中提出：給幼兒創造一個自由、寬鬆的語言環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談。
　　故事《大傘和小傘》語言精練、重複的結構形式便於幼兒講述。
　　因此，在設計環節時，我先採用分段講述故事的方式，給孩子提供大膽想像的空間，講述故事情節發展。有利於幼兒想像力和語言表達能力的提高。
　　接下來的環節，我讓幼兒兩兩結伴，分組繼續討論，給每一個幼兒提供交流和表達的機會。
　　最後讓幼兒完整的欣賞配樂故事，使幼兒對作品有一個完整的認識，幫助幼兒進一步理解故事內容。
　　整個活動的設計環環相扣，由淺入深，適合中班幼兒的年齡特點，而且通過兩兩結伴，分組討論，培養了孩子初步的合作意識。

小百科：傘的製作材料通常包括了具延展性的布料，和其它可用作骨架的材料與纏線。使用時以手將之舉起，雖然傘在最初發明時的主要目的，是用來阻擋陽光，但是現在最常被當作雨天擋雨的雨具。