活動目標
1.欣賞散文詩,學習詩歌中的動作以及對話。
2.想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。
活動準備
課件準備:《小草醒來了》散文圖片;《小草醒來了》配音;打雷音效;打雷圖片等。
紙面教具:胸牌卡片;背景圖。
活動過程
一
播放音訊,聽打雷聲,令幼兒感受春天的到來
——你們聽這是什麼聲音?
——雷聲轟隆隆,轟隆隆,有可能會吵醒誰呢。
二
播散文詩第一部分,讓幼兒學小草醒來的動作
——小草醒來的時侯,做了什麼動作?
——小朋友和我一起來學學小草醒來時的動作:伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛。
三
播散文詩第二部分,引導幼兒練習向小草問好
——誰向小草問好了?他們是怎麼和小草問好的?
四
播散文詩第三部分,鼓勵幼兒幫小草找夥伴
——小草睜開眼後發現自己變成了什麼顏色?
——還有誰也變成了綠色?
五
教師提問,引導幼兒談論
——春天來臨,小草綠了,小花開了,柳樹也發芽了。
——你覺得它們會和春雨、春風、太陽怎麼問好呢?
六
教師組織幼兒玩玩問好遊戲,學習散文對話
小班教案《小草醒來了》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒模仿小草睡醒的樣子,能與同伴一起合作表演,感受散文的溫馨、美好,體驗表演的快樂,理解散文內容,嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來...
小班語言教案《太陽和月亮》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒區分兩段音樂不同的性質,體驗詩歌所表現的「熱鬧」和「靜悄悄」,感受詩歌內容,學習說「……醒來了」「……睡著了」,樂於與同伴一起想...
...,最主要對話非常簡單,“XX,你好!”的句式對小班孩子來說很容易掌握,也有能力表演,所以在感知小草醒來做了什麼動作環節,我作為重點學習的內容,為後面的表演作鋪墊,最後讓幼兒想像春雨、春風和太陽分別...
...。”) (2)鼠爸爸鼠媽媽又往前走,看到了一棵小草,鼠爸爸說:“小草軟軟的,我們把許多小草鋪在一起,寶寶睡在上面肯定很舒服。”鼠媽媽說:“可是現在只有一棵小草,要找到許多小草很不方便。我們...
...。”) (2)鼠爸爸鼠媽媽又往前走,看到了一棵小草,鼠爸爸說:“小草軟軟的,我們把許多小草鋪在一起,寶寶睡在上面肯定很舒服。”鼠媽媽說:“可是現在只有一棵小草,要找到許多小草很不方便。我們...
...問他們知不知道綠色的小芽是什麼?有的小朋友說可能是小草吧?有的小朋友說是種子發芽了吧?我對他們的說法沒做任何評價。接着我又問他們還發現了什麼?有的說土沒有以前那麼硬了。我接着問爲什麼?很多幼兒搖頭表示不知道...
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小班語言教案《綠頭髮》適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒嘗試用完整的語言表現對兒歌的理解,樂意觀察春天的各種事物,發現小草在春天的明顯變化,能分析兒歌,培養想像力,快來看看幼兒園小班語言《綠頭髮...
... 4、蒲公英的家到底在哪裏?(萬裏長城大牆下的一棵小草旁) 教師小結:喜馬拉雅山、天安門廣場、長城,只有我們中國有,其他國家沒有,我們中國這麼偉大、美麗,怪不得蒲公英急着要回家。 五、學習講述故事...
...點:感受詩歌的意境美和語言美。 活動準備:掛圖、小草頭飾、MP3碟片、畫紙、電子琴、《搖籃曲》碟片等。 活動過程: 一、激趣導入: 早就聽說大四班的小朋友都是願意幫助別人的好孩子,現在老師就遇到了...