幼兒園小班語言教案《會響的小路》含反思

小班語言教案《會響的小路》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能大膽想像不同人物走過小路的不同情景，能理解故事內容，感受秋風、落葉和小動物的親密關係，能簡單複述故事內容，並進行角色表演，快來看看幼兒園小班語言《會響的小路》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1.能理解故事內容，感受秋風、落葉和小動物的親密關係。
　　2.能大膽想像不同人物走過小路的不同情景。
　　3.能簡單複述故事內容，並進行角色表演。
　　4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　活動準備
　　配套挂圖。

　　活動過程
　　1.談話導入
　　(1)師：秋風吹呀吹，小樹葉離開了媽媽，他們飄呀飄，會飄到哪兒呢?我們一起去找一找。原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢!
　　(2)師：秋風吹呀吹，梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了，小路上鋪滿了金色的樹葉，這是一條神奇的小路，還會發出好聽的聲音呢!
　　2.理解故事內容
　　(1)欣賞第二段。
　　問：聽，什麼聲音?(學說：悉索悉索) 小刺蝟在樹葉上幹什麼呀?
　　(2)欣賞第三段。
　　問：看，誰也來了?(小白兔) 小白兔走過小路會發出什麼聲音?它在小路上幹什麼呢?”(學習詞語：踢踏踢踏)
　　一起來學習小白兔跳舞的樣子。
　　(3)欣賞第四段。
　　問：誰來學學小蚱蜢是怎麼來到小路的?猜猜小蚱蜢會在樹葉上幹什麼?發出什麼好聽的聲音?”(學習詞語：吱嘎吱嘎)
　　幼兒模仿小蚱蜢動作。
　　(4)欣賞第五段。
　　問：為什麼風兒踮著腳尖輕輕走過小路?(幼兒一起學說小動物說的話)
　　3. 表演故事《小路》，加深理解。
　　(1)完整欣賞故事《小路》一遍。
　　(2)幼兒表演故事。
　　現在我們也來扮演小動物，在這條神奇的小路上走一走，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說，也可以把小動物說的話用動作表演出來，看誰表演得最好。
　　4.擴展幼兒思維：
　　除了小白兔、小刺蝟、小蚱蜢，還有哪些小動物會走過小路?會做什麼?會發出什麼樣的聲音?
　　教師鼓勵幼兒充分想像，邊說邊用動作表示，如小貓走過小路，它在樹葉上做早操，幼兒模仿小貓做早操的動作……
　　5. 出示動物玩具，幼兒再次表演，體驗大膽想像的成功感。
　　今天老師把這些小動物都請來了，小朋友帶它們到小路上走一走，玩一玩，好嗎?
　　6. 撿樹葉，結束活動。
　　師：小朋友，知道嗎?樹葉不但能發出好聽的聲音，還能拼貼出漂亮的圖畫呢，我們把它撿起來留著下次用吧!

　　教學反思：
　　本活動順著創設的情境，孩子們挺投入，在活動開始，我以“這條小路為什麼有聲音?的問題引出故事，大部分幼兒對於小路會響表達出很大的好奇心，都是睜大眼睛認真的傾聽。第二部分主要是了解散文的內容，模仿裡面小動物走在小路上發出的聲音，走在樹葉路上的狀態。這個環節的裡面，幼兒雖然在表述方面不多，但是在動作模仿表演這一部分能夠和老師互動起來。在這節活動里，我引導幼兒結合生活經驗，大膽想像。
　　1、樹葉小路上還會有誰走過?會發出什麼聲音?
　　2、如果你走上樹葉小路，會發出什麼樣的聲音?由於小班幼兒能力有限，教師應對幼兒的回答進行提煉，如“小鴨走過小路，踢噠踢噠”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，儘可能讓幼兒在自身表達的基礎上體驗成功。
　　本來讓幼兒走一走樹葉小路。帶領幼兒在樹葉小路上走一走，邊走邊聆聽樹葉發出的聲音，模仿故事中的角色，表現故事中的場景。考慮到小朋友在走樹葉小路時可能會很興奮，所以我把踩樹葉的環節放到了教學活動後，作為課的延伸活動，小朋友可以自己發揮模仿故事中的小動物，在會響的小路上走，讓幼兒有一個身臨其境的感受。最後我設計了撿樹葉來結束本次活動。
　　不足：
　　散文裡面動物走路發出的聲音，在講述、模仿的時候不夠細緻。這裡面的內容可以更加細緻的模仿。這一個方面我認為改進一下會更好。在完整欣賞散文的時候，我給散文增添了背景音樂，這樣在朗誦的時候更能夠把散文中優美的語句表現出來。雖然小班的幼兒不會表達其中的美，但是讓他們去感受還是可以感受出來的。活動中，我沒有給孩子創設樹葉小路的場景，這對於散文的欣賞感受存在著一定的弊端。這一方面也是自己沒有想周全的地方，這個環境的創設在散文活動中也是必不可以的。

小百科：道路從詞義上講就是供各種無軌車輛和行人通行的基礎設施；按其使用特點分為公路、城市道路、鄉村道路、廠礦道路、林業道路、考試道路、競賽道路、汽車試驗道路、車間通道以及學校道路等，古代中國還有驛道。