幼兒園小班教案《數數歌》含反思

小班教案《數數歌》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學習理解詩歌中一些韻母相同的字：虎、鹿、豬、兔、鼠，能有興趣地學習、理解繞口令的內容，初步感知繞口令的特點，培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣，快來看看幼兒園小班《數數歌》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、能有興趣地學習、理解繞口令的內容，初步感知繞口令的特點。
　　2、學習理解詩歌中一些韻母相同的字：虎、鹿、豬、兔、鼠。
　　3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　重點難點
　　重點：能有興趣地學習、理解繞口令的內容，初步感知繞口令的特點。
　　難點：學習理解詩歌中一些韻母相同的字：虎、鹿、豬、兔、鼠。

　　活動準備
　　大幅背景圖、五種動物圖片各兩份。

　　活動過程
　　一、動物遊戲，引發興趣。
　　1、請幼兒仔細觀察，背景圖上都有些什麼（根據幼兒回答，依次出示分解的背景圖）。
　　2、師：今天我們班來了一群動物客人，它們要和小朋友玩一個捉迷藏的遊戲，請你們來找一找，它們分別是誰？都藏在哪裡了呢？（請幼兒捂上眼睛，教師把動物在圖上藏好）。

　　二、結合圖片，嘗試學念
　　1、 請一位幼兒來指出在哪裡找到了什麼動物，然後老師用一句好聽的話來形容它，如：山上一隻虎，幼兒跟念（以這種方式將所有的動物找出）。
　　2、 教師依次將幼兒找出的動物順序貼在分解圖上，然後請幼兒看著分解圖，將剛才的句子連起來，學念繞口令的前半部分。
　　3、 請大家數一數，學念“虎、鹿、豬、兔、鼠”（要求幼兒能將這幾個字讀準確，並能連貫地念）。

　　三、反覆念讀，鞏固練習。
　　1、 老師範念繞口令一遍，幼兒認真傾聽。
　　2、 第一遍念讀，要求幼兒跟著老師慢慢地念，將每一個字、每一句話都念準確。
　　3、 第二遍念讀，要求幼兒跟著老師完整、連貫地念，基本完成繞口令的記憶。
　　4、 第三遍念讀，要求幼兒自信、大膽地在沒有老師的領讀下念完繞口令。
　　5、 根據幼兒的學習情況，再進行適當的反覆練習。

　　四、延伸學習，加強提高。
　　1、 教師快速念一遍繞口令，提問：這一遍你們聽上去跟老師第一遍念的有什麼不一樣？
　　2、 總結繞口令的特點：有些字音很相近，容易念錯，但要念得既快又準確。
　　3、 課後要求：請幼兒回去反覆練習，並逐漸加快速度。

　　教學反思
　　（1） 在第一次試教後我就發現，幼兒雖能根據圖片記住繞口令的內容，但在句子的順序上容易顛倒，常常是念了這句不知道該念哪句，也因為背景圖片的製作時，忽略了這一問題，使幼兒在這一點學習上產生了困擾。之後經湯老師的指導，我將圖片上的背景和動物另外分解出來按順序排列，讓幼兒看這個模板學習，果然在開課時，這一方法得到了良好的效果，幼兒也克服了這一難題。
　　（2） 根據我班幼兒的語言發展狀況，湯老師給我的建議是捨去最後用節奏拍打的環節，以幼兒將繞口令念熟為目標。活動開始的遊戲幼兒都興緻盎然，但接下來的學念環節明顯少了之前的興趣和積極性，反覆的學念讓課程顯得有些枯燥。之後我總結到：這主要是學念方式的過於單一，其實可以將幼兒分成幾個小組，來一個小競賽；也可以請幼兒以個人或小組的形式上台表演，獎勵小紅花。這樣幼兒的學習積極性和課堂氣氛或許會更妙趣橫生一些。

小百科：兒童歌曲《數數歌》深受廣大兒童們的喜歡，很多小網友都紛紛的翻唱起這首膾炙人口的歌曲，無論是在大街小巷、公園、小學、還是在幼兒園的廣播里都在不斷的播放這首歌曲。