小班教案《水果屋》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒理解:摘、拉、推動詞,初步理解故事情節,感受文學作品的趣味性,通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣,快來看看幼兒園小班《水果屋》含反思教案吧。
(2)出示PPT圖二
師:熊媽媽和熊寶寶怎麼把水果運回家的?(模仿推、拉的動作)
3、師:她們把水果運回家了以後,水果怎麼了?
(3)出示PPT圖三
師:水果怎麼了?熊寶寶和熊媽媽怎麼啦?你們可以幫熊媽媽和熊寶寶想一個不在外面受凍的辦法嗎?
4、師:小朋友們來看一看,熊媽媽和熊寶寶她們想出了什麼好辦法呢?
(4)出示PPT圖四
師:她們用水果搭了一間屋子,用蘋果做屋頂,西瓜做牆壁,梨子和葡萄做門窗。
5、師:這個房子漂亮嗎?我們進去看一看。
(5)出示PPT圖五
師:瞧,屋子裡的桌子和椅子也是水果做的,小動物也來了,它們唱這歌,跳著舞多高興啊。
跟著老師逐幅圖片欣賞,回答老師的問題,並跟著老師做動作。
一幅一幅圖片出示,引導幼兒觀察、分析,有利於幼兒能簡便的理解故事情節。
三完整欣賞故事。
出示PPT課件,完整播放故事,讓幼兒完整的理解故事內容。
完整傾聽故事。
完整播放能使幼兒
連貫理解故事的發展。
四結束階段。
師:小朋友們,你們覺得水果屋漂亮嗎?想不想來搭個水果屋?我們去野外摘些水果好嗎?(帶領幼兒走出教室)
回答老師的提問。
激發幼兒對水果屋
的喜愛之情。
七、活動反思:
本節課我準備了課件,讓幼兒更直觀的「看」這個故事。剛開始時,我用熊寶寶咧嘴笑的圖片引出故事人物,幼兒很感興趣。接著由熊寶寶為什麼笑來引出故事的圖片,幼兒看的都很認真專注,也能根據教師的問題來說一說,做一做,但是此處幼兒的完整表達還是欠佳,我的問題也並未點到點上,問題對於幼兒來說過於複雜,比較難以回答,下次課時可做適量更改。
本節課我著重教授了「摘、推、拉」這3個動詞。當熊寶寶摘水果時、熊寶寶推車子時、熊媽媽拉車子時,我分別要求幼兒來學一學,加深體會這些動詞的使用和動感,增加趣味性。但對於這篇故事的趣味性,幼兒不是體會的很深,原因有可能是對於小班孩子完整表達語句的水平還較低,理解能力也有一定的限度,對於為什麼要搭水果屋、水果屋搭成後小動物們的喜悅,幼兒表現的興趣不濃厚,積極性不高。
本節課目標基本達到,但是對於小班的孩子的定位,我還是有些錯誤,對於完整句子的表達和發散性思維,小班的孩子還是處於一個較弱的階段,不能在問題中出現過於複雜的話語,動作要更加有趣一些,讓幼兒更感興趣。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養,而且能夠促進消化。