幼兒園小班教案《水果屋》含反思

小班教案《水果屋》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒理解：摘、拉、推動詞，初步理解故事情節，感受文學作品的趣味性，通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣，快來看看幼兒園小班《水果屋》含反思教案吧。

　　一、教學內容：
　　小班語言：水果屋

　　二、教學目標：
　　1、初步理解故事情節，感受文學作品的趣味性。
　　2、理解：摘、拉、推動詞。
　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想像力。

　　三、教學準備：
　　PPT課件

　　四、教學重難點：
　　理解3個動詞，感受文學作品的趣味性。

　　五、教學方法：
　　情境教學法，視聽講結合法，口語法。

　　六、教學過程：
　　教師活動
 　　幼兒活動
 　　設計意圖
　　一導入過程
　　師：小朋友們，今天老師帶來了一個好朋友，你們看是誰呀？熊寶寶開心嗎？
 　　看圖回答老師的問題。
 　　以小熊來引起孩子的興趣。
　　二教師引導幼兒觀賞、理解圖片。
　　1、師：小朋友們，你們知道熊寶寶為什麼那麼開心嗎？我們來看一看。
　　（1）出示PPT圖一
　　師：熊寶寶在幹什麼？熊媽媽在幹什麼？熊媽媽會對熊寶寶說些什麼，熊寶寶又會對熊媽媽說些什麼？（教師模仿摘蘋果的動作）
　　2、師：熊媽媽和熊寶寶怎麼把那麼多水果運回家了呢？我們來看一看。
　　（2）出示PPT圖二
　　師：熊媽媽和熊寶寶怎麼把水果運回家的？（模仿推、拉的動作）
　　3、師：她們把水果運回家了以後，水果怎麼了？
　　（3）出示PPT圖三
　　師：水果怎麼了？熊寶寶和熊媽媽怎麼啦？你們可以幫熊媽媽和熊寶寶想一個不在外面受凍的辦法嗎？
　　4、師：小朋友們來看一看，熊媽媽和熊寶寶她們想出了什麼好辦法呢？
　　（4）出示PPT圖四
　　師：她們用水果搭了一間屋子，用蘋果做屋頂，西瓜做牆壁，梨子和葡萄做門窗。
　　5、師：這個房子漂亮嗎？我們進去看一看。
　　（5）出示PPT圖五
　　師：瞧，屋子裡的桌子和椅子也是水果做的，小動物也來了，它們唱這歌，跳著舞多高興啊。
 　　跟著老師逐幅圖片欣賞，回答老師的問題，並跟著老師做動作。
 　　一幅一幅圖片出示，引導幼兒觀察、分析，有利於幼兒能簡便的理解故事情節。
　　三完整欣賞故事。
　　出示PPT課件，完整播放故事，讓幼兒完整的理解故事內容。
 　　完整傾聽故事。
 　　完整播放能使幼兒
　　連貫理解故事的發展。
　　四結束階段。
　　師：小朋友們，你們覺得水果屋漂亮嗎？想不想來搭個水果屋？我們去野外摘些水果好嗎？（帶領幼兒走出教室）
 　　回答老師的提問。
 　　激發幼兒對水果屋
　　的喜愛之情。

　　七、活動反思：
　　本節課我準備了課件，讓幼兒更直觀的“看”這個故事。剛開始時，我用熊寶寶咧嘴笑的圖片引出故事人物，幼兒很感興趣。接著由熊寶寶為什麼笑來引出故事的圖片，幼兒看的都很認真專註，也能根據教師的問題來說一說，做一做，但是此處幼兒的完整表達還是欠佳，我的問題也並未點到點上，問題對於幼兒來說過於複雜，比較難以回答，下次課時可做適量更改。
　　本節課我著重教授了“摘、推、拉”這3個動詞。當熊寶寶摘水果時、熊寶寶推車子時、熊媽媽拉車子時，我分別要求幼兒來學一學，加深體會這些動詞的使用和動感，增加趣味性。但對於這篇故事的趣味性，幼兒不是體會的很深，原因有可能是對於小班孩子完整表達語句的水平還較低，理解能力也有一定的限度，對於為什麼要搭水果屋、水果屋搭成後小動物們的喜悅，幼兒表現的興趣不濃厚，積極性不高。
　　本節課目標基本達到，但是對於小班的孩子的定位，我還是有些錯誤，對於完整句子的表達和發散性思維，小班的孩子還是處於一個較弱的階段，不能在問題中出現過於複雜的話語，動作要更加有趣一些，讓幼兒更感興趣。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。