幼兒園小班文學活動教案《灰灰先生》

小班文學活動教案《灰灰先生》適用於小班的文學活動主題教學活動當中，讓幼兒樂意在實踐活動中說一說，做一做，並嘗試用完整的語句來表達，感受故事滑稽、有趣的情節，理解詞語「灰灰」、「乾乾淨淨」「清清爽爽」的含義，過故事，懂得要愛清潔、講衛生，快來看看幼兒園小班文學活動《灰灰先生》教案吧。

活動目標：　　
1、感受故事滑稽、有趣的情節，理解詞語“灰灰”、“乾乾淨淨”“清清爽爽”的含義。　　
2、樂意在實踐活動中說一說，做一做，並嘗試用完整的語句來表達。　　
3、通過故事，懂得要愛清潔、講衛生。　
4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
　
活動準備：　　
1、故事配套圖片。　　
2、自製的教具：灰灰先生圖片一張。
　　
活動過程：　　
一、出示灰灰先生的臟形象　　
師：小朋友，看，灰灰先生到我們教室里來了，你們知道他為什麼叫灰灰先生呀？（教師引導幼兒觀察灰灰先生的臉上、身上等髒的地方。）　　
（幼兒回答，教師引導幼兒把話說完整並進行總結：因為灰灰先生的臉上、身上很臟，都是灰，所以我們叫他灰灰先生。）　　
師：那你們知道灰灰先生為什麼這麼臟呀？（因為他不洗澡、不洗手……）　　
師：那我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呀？我們應該怎麼做呢？　　
（幼兒回答，教師總結。）　　
師：灰灰先生就是沒有經常洗頭、洗澡，所以身上很臟，那我們猜猜看，灰灰先生的家裡會是什麼樣子的？　　
教師引導幼兒把話說完整。　　
二、逐一出示圖片，引導幼兒邊觀察圖片邊欣賞故事。　　
1、出示圖1　　
師：我們來看看，灰灰先生的家是什麼樣子的？（很臟、很亂……）　　
師：臟在哪裡？亂在哪裡呢？（引導幼兒觀察圖片並把話說完整：地上有……，床上有……）　　
師：灰灰先生的家裡真臟，小朋友，你們願意到灰灰先生家裡去做客嗎？（不願意）大家都不願意到灰灰先生家裡去做客，怎麼辦呢？誰來幫灰灰先生想想辦法？　　
2、出示圖2　　
師：小朋友真聰明，幫灰灰先生想了這麼多的辦法，灰灰先生也想了個辦法，瞧，這是什麼呢？（吸臟機）（引導幼兒學說）　　
師：灰灰先生買了一台吸臟機，把屋子裡的髒東西都吸走。我們一起來做吸臟機，幫灰灰先生把髒東西都吸走吧！嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸臟機把……吸進去了，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸臟機把……吸進去了。（教師帶領幼兒做吸臟機的動作）　　
（請個別幼兒起來回答表演你吸到了哪些髒東西。）　　
師：我們來看看還有哪些髒東西？嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，（吸臟機把灰灰先生吸進去了），咦，灰灰先生呢？　　
師：吸臟機是灰灰先生買來吸髒東西的，怎麼把灰灰先生也吸進去了呀？（因為灰灰先生太髒了）
師：原來灰灰先生太髒了，吸臟機以為灰灰先生也是髒東西，所以把灰灰先生也給吸進去了。　　
3、出示圖3　　
師：這下可糟糕了，我們來看看灰灰先生在吸臟機里會怎麼樣？會說些什麼呢？（哭了，喊救命。）（教師和幼兒一起學學動作。）　　
師：你是怎麼知道的？（引導幼兒觀察圖片，嘗試把話說完整。）　　
師：灰灰先生一邊哭一邊叫救命呀救命呀，這時候，誰來了？（洗衣機）洗衣機來幹什麼呢？（洗髒東西）　　
師：我們一起來變成洗衣機，把髒東西都洗乾淨吧！臟襪子扔進來，咕嚕咕嚕洗乾淨……灰灰先生這麼臟，我們把灰灰先生也來洗一洗吧！灰灰先生扔進來，咕嚕咕嚕洗乾淨！　　
4、出示圖4　　
師：洗衣機把髒東西都洗乾淨了，我們來看看，現在灰灰先生的屋子是什麼樣子的了？灰灰先生呢？（引導幼兒學習詞語：乾乾淨淨、清清爽爽，並嘗試把話說完整：灰灰先生的屋子變的乾乾淨淨的了、灰灰先生變的乾乾淨淨、清清爽爽的了。）　　
三、師幼共同講述故事。　　
師：這個故事好聽嗎？小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢？這個故事的名字叫“灰灰先生”，我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧！　　
師：灰灰先生現在已經變乾淨了，我們還能叫他灰灰先生嗎？我們要來幫他改個名字了，叫什麼呢？（再次鞏固詞語：乾淨、清爽）　　
四、結束活動　　
師：小朋友，你們是愛清潔的孩子嗎？那我們小朋友指甲長了應該怎麼辦？頭髮髒了應該怎麼辦？我們吃飯的時候應該怎麼辦？……　　
教師總結：我們小朋友不管是在家裡還是在幼兒園裡，都要愛清潔，要經常洗頭、洗澡，經常剪我們的手指甲，做一個乾淨先生、清爽先生，好嗎？　　

小百科：先生是稱呼，字面的意思表示：出生比自己早，年齡比自己大的人；另有先接觸陌生的事物的意思，引申為先接觸陌生事物的人，所以古代稱別人先生有向別人學習的意思，達者為先，師者之意。後延伸為對人的一種尊稱。在現代語境下，先生是對男士的稱呼。