幼兒園小班教案《鞋》

小班教案《鞋》適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用「有……有……還有……」的句式進行完整表達，樂意與同伴交談，感受鞋子的美和多樣性，快來看看幼兒園小班《鞋》教案吧。

幼兒園小班教案《鞋》

　　活動目標：
　　1、樂意與同伴交談，感受鞋子的美和多樣性。
　　2、嘗試用“有……有……還有……”的句式進行完整表達。
　　3、認識生活中常見的鞋子，知道穿鞋要合腳。
　　4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
　　5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

　　活動難點：
　　嘗試用“有……有……還有……”的句式進行完整表達。

　　活動重點：
　　認識生活中常見的鞋子，知道穿鞋要合腳。

　　活動準備：
　　課件《各種各樣的鞋子》、鞋架、各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子、裝有鞋子的神秘箱

　　活動過程：
　　一、出示神秘箱，引起幼兒談話的興趣。
　　——今天老師帶來了一個神秘箱，請你們猜猜會是什麼呢？（稀奇古怪兩隻船，沒有漿來沒有帆，白天載人四處走，晚上躺在大床前。）

　　二、引導幼兒觀察鞋子並給鞋子配對，把它們整齊地擺在教師指定的地方。
　　——哇！這麼多的鞋子，瞧瞧它們都沒有找到自己的伴兒，你們能幫助它們嗎？請你把找的一雙鞋子放到鞋架上。

　　三、幼兒參觀鞋子展覽會，通過看看、摸摸、比比、說說等方式，感受鞋子的美和多樣性。
　　——現在我們一起參觀我們的鞋架，我們一邊看，一邊說，你看到了什麼顏色的鞋子？（引導幼兒用“有……有……還有……”的句式完整地說出來。）
　　——鞋架上的鞋子有很多種，你能說出這些鞋子的名字嗎？（引導幼兒用“有……有……還有……”句式完整地說出來。）

　　四、鼓勵幼兒試穿鞋子，談談穿上不同鞋子的感受。
　　——你可以選一雙你最喜歡的鞋子，穿一穿、走一走、跳一跳，然後告訴大家穿上這雙鞋子後是什麼樣的感覺？
教師小結：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跳一跳、跑一跑才會舒服。

　　五、欣賞課件《各種各樣的鞋子》，認識生活中常見的鞋子。

小百科：鞋子有著悠久的發展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期，就出現了獸皮縫製的最原始的鞋。鞋子是人們保護腳不受傷的一種工具。最早人們為了克服特殊情況，不讓腳難受或者受傷，就發明了毛皮鞋子。鞋子發展到現在，就形成了現在這個樣子。各種樣式功能的鞋子隨處可見。

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