幼兒園小班語言教案《猜猜我是誰》含反思

小班語言教案《猜猜我是誰》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒辨別並願意模仿幾種常見小動物的姿態及叫聲，在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲，快來看看幼兒園小班語言《猜猜我是誰》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
　　2、 辨別並願意模仿幾種常見小動物的姿態及叫聲。
　　3、 學習短句“一隻xx……，兩隻xx……，三隻xx…..。”
　　4、 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
　　5、 喜歡參與遊戲，體驗。

　　活動準備：
　　小動物圖片（幼兒和家長共同收集）、錄音機、音樂“小魚游”

　　活動過程：
　　一、 引起興趣
　　1、 今天，有許多動物朋友來和我們一起做遊戲。
　　2、 猜猜它們是誰?
　　二、 請朋友
　　（一）天上飛的動物
　　1、 根據老師出示的動物手影，請幼兒猜。(小鳥)
　　2、 問：天上飛的動物有哪些？
　　3、 [展板]
　　4、 [學小鳥飛]示範兒歌“一隻小鳥飛飛飛，兩隻小鳥一起飛，三隻小鳥做遊戲。”
　　（二）地上跑的動物
　　1、 [小貓叫]誰來了？[老師念兒歌]
　　2、 [小雞叫]這是誰？小雞也想有一首好聽的兒歌，誰來幫它？
　　3、 小動物的叫聲不一樣，它們的動作也不一樣，看這是誰？小兔可以怎麼說？
　　4、 地上的動物有像小貓小雞這樣走的有像小兔這樣跳的還有跑的，誰跑得很快呀？誰來一邊表演一邊說。
　　5、 你們瞧，又來了這麼多的小動物，有誰？ 他們都是在哪裡的？
　　6、 選一個你喜歡的小動物，一邊表演一邊說。
　　（三）水裡游的動物
　　1、 出示魚尾巴，請幼兒猜。
　　2、 小魚會怎麼游？
　　3、 我們小朋友帶來了很多水裡游的動物，有哪些啊？
　　4、 我們幫小魚找到這麼多的好朋友它真高興，它要和我們一起做遊戲呢！[“小魚游”]

　　觀察與反思：
　　在主題活動的開展過程中，我們發現，小班的孩子對於小動物仍然有著高度的熱情，在活動中，孩子們會根據各種小動物的特徵如影子、叫聲、動作、或動物的局部，來猜測動物的名稱，當他們發現自己的猜測是正確的時候，他們那種興奮頓時躍然臉上。孩子們開心的模仿小動物的姿態和叫聲，在想想、猜猜、說說、唱唱、跳跳中，體驗著與同伴共同遊戲的快樂。從孩子們的言語中，可以看出他們的語言發展還是不錯的，教師應多點肯定和鼓勵，及時抓住孩子的亮點，讓其他小朋友學一學。可以將地上跑的動物放到第一環節，因為地上的動物幼兒更喜歡更熟悉。
　　看到孩子們對小動物的極度喜悅，我們將延續對動物的主題活動，讓孩子們能更加的接近他們的“所愛”。

　　設計思路：
　　各種可愛的小動物是小班幼兒的最愛，不管是在平時的遊戲還是活動中，不管是男孩還是女孩，都會不時地把小動物的毛絨玩具抱在懷裡，或是和小動物說說悄悄話，或是和小動物一起開心的跳、高興的唱！為了讓孩子們對他們喜歡的這些動物寶寶有更進一步的認識、了解，我採用家園互動的形式，請家長幫助一起收集動物圖片，並結合主題開展活動“猜猜我是誰”，讓孩子們想想、猜猜，看看、說說，唱唱、跳跳，並學習短句，體驗其樂趣，在輕鬆、開心的氛圍中得到發展。

小百科：中國漢語漢字，音shéi 又shuí