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  • 幼兒園小班數學活動大和小教案三篇,體驗數學活動的樂趣

    Word下載 興振國   2023-03-07   833

    【導語】「大」和「小」是通過比較得來的一組相對概念。幼兒不僅要在學習中獲得這些相對的概念,還要讓「大」和「小」的概念應用到他們的日常生活中。麥芽教案准備了以下內容,希望對你有幫助!

    篇一

      活動目標:

      1、初步學習在兩個大小不一樣的物體中辨別哪個大、哪個小。

      2、在辨別大、小的基礎上,學會按大、小分類。

      3、學說「大的」、「小的」,讓幼兒願意說話。

      4、培養幼兒比較和判斷的能力。

      5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

      活動準備:

      1、分別貼有大、小字卡的大房子、小房子。大、小紅花若干。

      2、教師演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車。

      活動過程:

      一、創設故事情境,辨別大小。

      1、講述故事:秋天來了,天氣很涼爽!玩具王國裡的玩具寶寶們都出來玩了!我們來看看有哪些玩具寶寶呢?

      2、分別出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車,引導幼兒辨別大、小,並說出大、小。

      二、幫玩具寶寶找家,嘗試將大、小分類。

      1、繼續講述故事:這麼多玩具寶寶啊~!它們在一起唱歌、跳舞、做遊戲,玩的可開心了!不知不覺天就黑了,該回家了!玩具寶寶們找不到自己的家,它們傷心的哭了!小朋友們來幫幫它們吧!

      2、請幼兒幫玩具寶寶找家,教師引導幼兒將大玩具放在寫有大的大房子裡,小玩具放在寫有小的小房子裡。

      三、活動結束,讓幼兒說出「大的」「小的」。

      師:小朋友們把玩具們都送回了家,它們要謝謝你們,給每個小朋友送一朵紅花。並要求孩子說出自己拿到的花是「大的」還是「小的」。

    篇二

      教學目標:

      1、鞏固、加深對大、小標記的認識。

      2、複習按照圖形匹配標記。

      3、繼續學習按照大、小標記將不同種類的物品進行分類,同時,把同種的物品對應排列。

      4、訓練幼兒在學習完畢能按要求整理好操作材料。

      5、發展目測力、判斷力。

      不受物體的形狀、顏色、種類影響,按大小標記進行分類。

      不受物體的形狀、顏色、種類影響,按大小標記進行分類並對應排列;邊操作邊講述操作過程。

      教學準備:

      教具:黑板一塊;大小標記各若干;磁性圖片若干(大小皮球、鈕釦、蘿蔔等)。

      學具:第一組,人手一套插有大小標記的分類卡,塑料珠、鈕釦、圖形片、花片(大、小各一個)。

      第二組,人手一套插有大、小標記的分類盒,每人一盤大、小卡片各4″6個(形狀、顏色不同)。

      第三組,人手一盤裝有不同顏色,相同形狀的圖片,一人一個分類盒,形狀標記、大小標記各若干個。

      教學過程:

      一、集體活動

      1、複習按照圖形匹配標記:

      提問:複習大小標記(這是什麼標記?那是什麼標記?)

      老師今天帶來的皮球有什麼不同?(有大皮球、小皮球)

      讓我們一起把標記送給皮球。(幼兒講,老師操作棗大標記送給大皮球;小標記送給小皮球。)

      2、按標記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類:(出示這些圖形片)

      老師先示範:這是什麼片片?該回哪個家?(幼兒講,老師操作棗大片片我送你到大標記的家;小片片我送你到小標記的家。)

      請幼兒把餘下的片片送回家。(要求幼兒邊操作邊講述操作過程)

      3、按標記將不同種類的物品進行分類:

      出示分類材料,(大小鈕釦、大小蘿蔔、大小皮球)

      出示分類卡,請小朋友到前面來取出兩個物品比較,然後分別放在大、小標記下。(老師加以肯定或幫助。)

      二、遊戲活動:《豐收季節》

      老師帶大家到農場去收水果和蔬菜,然後把它們送回家。(要求幼兒一邊送一邊講。)例:大蘿蔔我送你到大標記的家。

      三、小組活動

      第一組,按標記將不同種的物體進行分類,並對應排列。(把小籃裡不同品種的物品按標記送它們回家,然後把同種類的物品對應排列)(邊送邊說)

      第二組,按標記將顏色、形狀不同的物品分類。

      第三組,按標記將不同顏色,相同形狀的物品分類。

      四、活動評價老師小結活動情況。

    篇三

      活動目標

      1.學會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認識的。

      2.通過遊戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉變,初步發展幼兒的多向思維。

      3.激發幼兒探索的主動性、積極性,培養幼兒探索的興趣。

      4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

      5.引發幼兒學習的興趣。

      活動準備

      1.硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個「池塘」。

      2.吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細不一)數量多於幼兒人數,氣球若干。

      3.可變大或變小的食物若干種,如餅乾、水果、青菜、木耳乾等。

      4.照相機、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的照片和近照。

      活動過程

      遊戲一:釣魚

      1.每次請一名幼兒來釣魚,要求釣「池塘」中所有魚中的一條和最小的一條。魚釣上來後,分別放在大魚筐和小魚筐裡。

      2.嘗試:請幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣的和最小的魚。

      遊戲二:超級比一比。

      1.請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡,大家一起來找找教室裡的「大」和「小」。

      2.將幼兒分成兩組,玩超級比一比的遊戲:比比誰的鞋子?誰的頭?誰的嘴巴張得?誰的手?誰穿的衣服?……

      遊戲三:大人和小人

      1.教師講述故事《大人國小人國》。

      2.照片分享:小時候的我……(小手小腳,坐在推車裡,不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

      3.提問:如果有一天你變大了,你是什麼樣的?(個子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學等。)

      4.啟發幼兒運用想像力隨意表現身體某部位的變化。將幼兒表現的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長,兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

      遊戲四:吹氣球

      1.引導幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?(游泳圈、氣球、蹦蹦床、摺疊床、扇子、被子、雨傘。)

      2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

      (1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。

      (2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。

      3.思考用什麼方法讓氣球變小。

      (1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

      (2)藉助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

      (3)將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。

      4.幼兒自由地到戶外玩氣球。

      遊戲五:食物變變變

      1.大家圍坐在桌前,觀察餅乾、水果、青菜、火腿、幹木耳、麵粉等食物。

      2.提問:怎樣使食物變大、變小?:(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、晒乾、浸泡、油煎。)

      3.分享食物,把好吃的東西變小、變沒有。

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