幼兒園小班數學教案《做客》含反思

小班數學教案《做客》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能手口一致地點數5以內物體的數量並說出總數，喜歡參加操作活動，並能按要求完成操作活動，學習按數取物，根據5以內的指定數量取出相等數量的物體，快來看看幼兒園小班數學《做客》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、喜歡參加操作活動，並能按要求完成操作活動。
　　2、能手口一致地點數5以內物體的數量並說出總數。
　　3、學習按數取物，根據5以內的指定數量取出相等數量的物體。
　　4、發展目測力、判斷力。
　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：
　　1.教具：帶圓點的蘑菇形房頂用1—5的點卡表示;貼有小動物的房間，分別為五種不同的動物;大子兩顆。
　　2.學具：幼兒人手一份操作學具“糖”、糖紙、數字卡等)。

　　活動過程：
　　(一)創設情景——練習點數
　　唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現小動物的房間：“看看我們先到誰家啊?”(小豬)“有幾隻小豬在家?”(3隻)打亂順序出示，請幼兒點數並說出總數。
　　小結：大家都數一數，知道每個房間住著幾隻 小動物。

　　(二)遊戲“掛門牌”——將數字與數量對應匹配
　　“小動物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧!”請幼兒分別用數字卡表示門牌號。並提問：“你怎麼知道這個門牌號是ХХ家的呢?”
　　小結：小狗的房間里住著一隻小狗，門牌號應該是1。(類推)

　　(三) 遊戲“包糖果”——練習按數取物
　　1.教師擲有點卡的 子，幼兒根據點卡數量取出相應數量的糖紙，邊拿邊說：一個點我拿一張糖紙。(重複遊戲)
　　2. 教師擲有數字的 子，幼兒根據數字取出相應數量的糖紙，並邊拿邊說。
　　3.幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動物。
　　小結：有幾隻小動物就包幾顆糖果。

　　活動反思：
　　3歲半到4歲的幼兒已經開始掌握計數活動，並學會按計數活動的要素進行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒現處於小班下學期，經過一個多學期的學習和訓練，已經能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點數4以內物體的數量，並說出總數。根據幼兒計數能力發展的順序：按順序口頭數數→按物點數→說出總數→按數取物，特設計此次數學教育活動。
　　此次活動目標設定為：1、喜歡參加操作活動，並能按要求完成操作活動。 2、能手口一致地點數5以內物體的數量並說出總數。 3、學習按數取物，根據5以內的指定數量取出相等數量的物體。為了使數學活動與生活緊密相連，我在教學具方面做了充分的準備。圍繞目標，我將活動過程設計如下：(一)創設情景——練習點數 。唱歌《開車歌》到小動物家做客，依次出現小動物的房間打亂順序出示，請幼兒點數並說出總數。(二)遊戲“掛門牌”——將數字與數量對應匹配 (三)遊戲“包糖果”——練習按數取物 。三個環節層層遞進，步步深入，環環相扣，充滿了趣味性、遊戲性。在教學中，孩子們能積极參与，認真思考，大多幼兒達到了目標的學習。但也有個別幼兒產生了困難，我在幼兒操作的過程中仔細的觀察每一位孩子的表現，發現問題及時給予個別指導。由於此節活動以複習遊戲為主，再加上與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕鬆。另外，我在活動中自始至終都以引路人的身份出現，留出更多的機會給孩子，讓他們多想、多說、多做，達到了較好的效果。

小百科：數量，指事物的多少。是對現實生活中事物量的抽象表達方式。