小班數學教案《數數有多少》含反思

小班數學教案《數數有多少》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒對點數活動產生興趣，能手口一致地點數10以內的數，了解多與少的相對性，快來看看幼兒園小班數學《數數有多少》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、能手口一致地點數10以內的數。
　　2、對點數活動產生興趣。
　　3、了解多與少的相對性。
　　4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　【活動準備】
　　1、動物園門票每人一張。
　　2、幼兒人手一份10以內的操作材料及排序板。

　　【活動過程】
　　一、情境導入：以去“動物園”遊玩的形式，帶領幼兒進教室。
　　點數9個小朋友。
　　師：我們要到動物園去玩了，請小朋友排隊入場。請男孩子排在一起，女孩子排在一起，記住要從小紅旗那開始，看誰動作快。
　　①幼兒自主排隊。
　　②男女小朋友相互點數人數。
　　師：現在請男孩子來數一數女孩子有幾個？記住要從小紅旗開始。（男孩子數女孩子）再請女孩子數數有幾個男孩子，要求一致。

　　二、延續情境：練習手口一致點數10以內的數。
　　（1）示範數10的數。
　　師：瞧，這是誰呀？讓我們看看有幾隻？
　　（2）提出操作要求。
　　師：動物園裡這麼動物，要請小朋友把它一個一個在排序板上排好隊，排一個要大聲數一個，看看你一共數到幾個動物？
　　（3）幼兒操作，教師巡視並對能力弱的幼兒提供指導或幫助。
　　（4）評價——請幾名幼兒點數自己的操作材料。
　　師：你的是什麼動物？請你從小紅旗開始用手指一邊點一邊大聲的數給我們看一看有幾個？數完後追問：你數到了幾個？
　　（5）挑戰：點數15以內的數。
　　動物園又來了許多動物，可是這麼多數也數不清，誰願意上來幫我數一數？

　　三、結束情境。
　　師：時間不早了，動物園要關門了，請小朋友把動物放回籠子，來排隊吧！

　　【活動反思】
　　《數數有多少》的目標是：1、能收口一致地點數10以內的數。2、對點數活動產生興趣。
　　課前所思：目標中是要點數10以內，小班幼兒對於情景化的遊戲，特別喜愛，正好本周主題是春天，小朋友都有去動物園玩的經驗，所以定位在去動物園的情景。
　　課堂實踐：我帶著15名小朋友進入場地後，以“進動物園要排隊”的形式，讓男孩、女孩排在分別排在小紅旗後面，並且相互從小紅旗處數數，看看“男孩、女孩各有幾個？”點數完畢後，和小朋友一起學習了10的點數後，提出要求：請把這些玩具在小紅旗上面排隊，邊排邊數看看一共有幾隻？小朋友自主選擇後，我個別邀請幾位上前操作。最後以動物園要關門，請小朋友帶好動物，跟隨我出教室。
　　課後反思：整個環節可以說是沒出什麼亂子，小朋友井然有序並且操作的時候也都正確無誤，似乎沒有難處。而創建的情景也符合生活化的目標！在第一個排隊數的時候應該讓孩子數。在小朋友操作的環節，我給予的材料都是10以內的數，但在點評時沒有拿出10的整數；另外課後延伸也可以加上10以外的挑戰項目，讓小朋友嘗試。
　　這節課，考慮的還不算太全面，雖然達到了目標不過也不算太精細，希望下次能再接再厲，考慮到位有突破！

小百科：數數兼具動詞和名詞詞性，指通過某種方式或途徑計算詳細的數字，通常採用扳手指或嘴巴念叨或心裡默念，為較普遍且較普通的一種數學行為。