幼兒園小班數學教案《分餅乾》含反思
小班數學教案《分餅乾》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒看見餅乾不搶不爭，讓幼兒們摸一摸餅乾的形狀，讓大一點的小朋友分餅乾，快來看看幼兒園小班數學《分餅乾》含反思教案吧。
活動目標
1、 讓小朋友們摸一摸餅乾的形狀。
2、 小朋友們看見餅乾不搶不爭。
3、 讓大一點的小朋友分餅乾。
4、 發展目測力、判斷力。
5、 有興趣參加數學活動。
重點難點
1、 認識圓形和正方形。
2、 讓小朋友感知餅乾的形狀。
3、 找出生活中常見的圓形和正方形。
活動準備
1、 準備餅乾食物。
2、 準備圓形和正方形的圖片。
活動過程
一、 課前做遊戲：
手指遊戲組織上課紀律。
二、 新授：
1、 創設情境：
嘟嘟龍和小朋友一起分餅乾。
2、 引導幼兒按照圖形的形狀進行分類。圖形分為圓形和正方形。
3、 分發圖片感知餅乾的圖形特徵。
4 、分發餅乾讓小朋友享受勞動成果。
教學反思
1、讓幼兒學會發現生活中的圓形和正方形。
2、讓幼兒自己勾勒出心目中的圓形和正方形。
小百科：餅乾的詞源是「烤過兩次的麵包」，是從法語的bis（再來一次）和cuit（烤）中由來的。它是用麵粉和水或牛奶不放酵母而烤出來的，可作為旅行、航海、登山時的儲存食品，在戰爭時期用于軍人們的備用食品也是非常方便適用的。
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