小班數學優秀教案《水果排隊》含反思

小班數學優秀教案《水果排隊》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能用自己的語言講述物體排列的順序，通過看一看，比一比，排一排的感知活動，學習按大小順序將3以內的物體進行排序，能積极參与活動，對排序活動感興趣，快來看看幼兒園小班數學優秀《水果排隊》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、通過看一看，比一比，排一排的感知活動，學習按大小順序將3以內的物體進行排序。
　　2、能用自己的語言講述物體排列的順序。
　　3、能積极參与活動，對排序活動感興趣。
　　4、引發幼兒學習的興趣。
　　5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　活動準備：
　　教具：
　　1、2張背景圖：一張豐收的果園，一張水果店；
　　2、2組3個大小不同的蘋果，操作底板；
　　3、《去郊遊》的音樂，錄音機；
　　4、水果若干。
　　學具
　　1、每人一份3個大小不同的蘋果，操作底板；
　　2、3個大小不同的梨子、桔子、石榴、香蕉各5份。

　　活動過程：
　　一、創設情境，激發興趣。
　　1、師：秋天來了，水果大豐收，讓我們坐上車，一起去果園看看吧。
　　2、在音樂的伴奏下，教師帶領幼兒參觀果園。

　　二、學習按大小順序將3以內的物體進行排序。
　　1、看看說說，引導幼兒觀察並比較大小。
　　（1）提問：這是什麼水果？數一數有幾個蘋果呢？
　　（2）這些蘋果有什麼不一樣呢？哪一個最大？哪一個最小？
　　（3）請三位小朋友上台來分別摘一個蘋果，讓幼兒說出誰摘的小蘋果，誰摘的大蘋果，誰摘的最大的蘋果。
　　2、學習將3個蘋果按從小到大的順序排序。
　　（1）按從小到大排序。
　　師：剛剛長出來的蘋果是很小的，後來才慢慢地長大，誰能把這些蘋果從小到大一個個排一排，表示蘋果是怎樣一點點長大的嗎？
　　（2）請幼兒先比較出大小，再按照從小到大的順序練習排序。
　　（3）幼兒和教師一起說排序的規則：小的——大的——最大的。
　　3、練習將3個蘋果按從大到小的順序排序。
　　（1）按從大到小地排序。
　　師：果園的水果運到水果店了，我們去看看叔叔阿姨是怎樣整理蘋果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的蘋果排第一，後面應該怎麼排呢？
　　（2）請小朋友嘗試從大到小排蘋果。
　　（3）幼兒和教師一起說排序的規則：大的——小的——最小的。

　　三、操作鞏固，加深按大小順序將3以內的物體進行排序方式的理解。
　　1、師：很多小朋友們給蘋果排隊排得可真好，可是水果店裡還有許多水果沒有擺放整齊，叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙，叔叔阿姨告訴呂老師一個秘密，這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來排隊，你們願意幫忙嗎？
　　2、幼兒操作活動，進一步掌握有規律的排序方法，教師適當指導。
　　3、評價幼兒的操作材料，鼓勵幼兒說說自己的操作結果。

　　四、快樂水果宴
　　師：水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助，他們準備了香甜的水果，讓我們一起去品嘗吧。

　　活動反思：
　　我在本班進行了科學教學活動，本次的活動名稱是《水果排排隊》目標是體驗物體從大到小的順序關係並能根據全範例，用重疊對應的方法，按大小給5個物體排序，操作完後能整理材料，養成良好的學習品質。
　　在活動一開始我用了情景導入，讓小朋友們幫妞妞給果園裡的果子排排隊，小朋友們都非常有興趣。我特彆強調要從小紅旗開始，可能是因為過於強調了，在說明操作規則時語言顯得有些啰嗦，用詞不夠嚴謹。作為一名新教師，這一點我一定要多加註意，盡量減少無效提問的出現。說明規則後小朋友開始動手操作材料，大家都很專心在操作材料，小朋友很快就做完了，但是在換組的時候還有小朋友忘了收材料就到另一組進行操作了。最後是講評，我顯得有些急於收尾，沒有等所有小朋友都收拾完我就開始講評了，我應該耐心的多等一等，等所有小朋友準備好了以後再進行講評。
　　通過這次觀摩活動，我發現了自己在教學當中的很多不足，也看到了其他教師的很多優點，我一定要在以後的教學活動中不斷改進，多向他人學習。

小百科：排隊，指呈現整齊的線形排列。