幼兒園小班數學教案《水果圖形對對碰》含反思

小班數學教案《水果圖形對對碰》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒複習認識圓形、三角形、正方形，嘗試區分圓形、三角形、正方形的集合，初步感知物體的前後和上下方位，有興趣參加數學活動，快來看看幼兒園小班數學《水果圖形對對碰》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、初步感知物體的前後和上下方位。
　　2、複習認識圓形、三角形、正方形，嘗試區分圓形、三角形、正方形的集合。
　　3、有興趣參加數學活動。
　　4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　活動準備：
　　小籃子5個蘋果、草莓以及菠蘿、圓形、三角形、正方形與幼兒人數相等(反面貼好雙面膠)，遮蓋的報紙、教師相應的教具，大籃子3個,貼好三個圖形標記。

　　活動過程：
　　一、 趣味遊戲
　　1、今天教室里好熱鬧啊，許多水果寶寶要來和我們小朋友做遊戲了。看看誰來了?小朋友和他們打個招呼(出示蘋果、草莓、菠蘿)。
　　2、還有誰來了(出示圓形、三角形、正方形)?圖形寶寶也來了，小朋友也和他們打個招呼。我們和他們一起玩個捉迷藏的遊戲好嗎?找找哪個圖形寶寶不見了?(先是一個，後增加到二個不見了。)
　　3、接著和水果寶寶做遊戲。給水果寶寶排排隊。你想怎麼排?
　　(1)請一名幼兒上來排，其餘幼兒說說他是怎麼排的?誰在最前面誰在最後面，感知前後方位。其餘幼兒也可以學他的樣子排排，還有什麼不同的排法嗎?
　　(2)全班一起嘗試豎排水果，感知上下方位。

　　二、水果和圖形配對操作
　　1、現在我們來換個遊戲了，大家給一個水果找一個圖形寶寶做一對好朋友好嗎?是這樣的，你覺得蘋果和誰長得比較像就和誰做好朋友。比如：找到了蘋果和圓形長得比較像，背對背貼在一起做一對好朋友。
　　2、幼兒操作，把水果和圖形配對粘貼好。教師巡迴觀察與指導。
　　3、全班一起校對：蘋果和圓形是好朋友，草莓和三角形是好朋友，菠蘿和正方形是好朋友。

　　三、遊戲：送圖形寶寶回家
　　1、今天小朋友和水果寶寶還有圖形寶寶玩得開心嗎?天黑了，它們的媽媽叫它們回家了，我們把它們送回家裡去好嗎我們先來認識一下圖形寶寶的家在哪裡?(展示三個貼好圖形的盒子讓幼兒認識)
　　2、小朋友千萬不要送錯地方啊，圓形寶寶要送到圓形的家裡，不可以送到三角形的家裡，記住了嗎?
　　3、請一名幼兒試試，老師和幼兒觀察他是否送對。
　　4、全班幼兒一起送水果。
　　5、教師檢驗幼兒送的結果並作小結。
　　6、全班和水果寶寶、圖形寶寶再見，結束。

　　活動反思：
　　本次活動的產生是根據本月的主題“好吃的水果” 來設計的，其基礎是前階段學習認識了三角形、正方形和圓形，孩子對這三種圖形有了基本的了解，同時對活動中的三種水果也十分熟悉了。根據小班幼兒喜歡遊戲的年齡特點，教學形式採取三個遊戲寓教於樂地貫穿在整個活動。本節活動有複習鞏固，有趣味遊戲、也有探索操作，充分發揮孩子動手動腦的能力，使孩子始終處在一個愉快而又積極的學習體驗中。只有在遊戲和操作的情境中，孩子們的學習才是最主動的、最自然的，孩子們也大都能達到老師的要求。但是，由於小班孩子年齡小，探索的水平還不是很高，因此他們還不能探索出水果豎排的規律來，這就需要老師給孩子再多點時間給孩子充分地操作和探索，這樣或許效果更好些。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養，而且能夠促進消化。