幼兒園小班數學教案《1、2、3》含反思

小班數學教案《1、2、3》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒學會用手指表示數字1、2、3，讓幼兒感知並認識數字1、2、3，了解多與少的相對性，快來看看幼兒園小班數學《1、2、3》含反思教案吧。

　　教學目標：
　　1、讓幼兒感知並認識數字1、2、3。
　　2、幼兒學會用手指表示數字1、2、3。
　　3、了解多與少的相對性。
　　4、讓孩子們能正確判斷數量。

　　教學重難點：
　　感知並認識數字1、2、3。

　　教學準備：
　　1、卡通數字1、2、3。
　　2、數字1、2、3的大卡片以及相應圖片。
　　3、魔術口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。
　　4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。
　　5、數字兒歌磁帶。
　　6、自製數字箱三個。

　　教學過程：
　　(一)導入主題 ，認識數字1、2、3
　　1、教師組織幼兒一起玩手指遊戲：“長長短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩。”
　　2、聽數字兒歌，引出數字1、2、3
　　兒歌： 1像鉛筆細又長，2像小鴨浮水上，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨能吹響，7像鐮刀割小麥，8像麻花擰一遭，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。
　　今天我們請來了數字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數字1、2、3，讓小朋友觀察數字形狀)
　　3、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什麼，感知字形。(對大膽想像，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)
　　4、感知數字1、2、3
　　分別請出大數字寶寶1、2、3(出示數字大卡片)，將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。
　　教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。
　　5、用手指表示數字
　　教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領?幼兒自由回答)那麼你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數的實物，讓幼兒點數，並用手指比劃1、2、3來表示物體的個數，同時糾正幼兒的錯誤手勢。
　　教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。
　　遊戲：看實物出手指。
　　教師從魔術口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數，說出數量同時用手指頭來表示其數量是幾。

　　活動反思
　　把對1、2、3…數字的感知與遊戲結合在一起，既培養了幼兒的點數數的能力，又達到了幼兒遊戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發揮幼兒的想像力，對數字進行形象化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心裡。最後利用“數字寶寶回家”、“數字找朋友”的遊戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識。

小百科：自然數是指用以計量事物的件數或表示事物次序的數。即用數碼0，1，2，3，4……所表示的數。自然數由0開始，一個接一個，組成一個無窮的集體。自然數有有序性，無限性。分為偶數和奇數，合數和質數等。