幼兒園小班教案《小蜜蜂採花蜜》

小班教案《小蜜蜂採花蜜》適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能按同一數量歸類，匹配數量相應的物體，能快速反應物體的數量，學會手口一致點數物體，能說出總數，知道數量可以用數字表示，能按照遊戲規則參與數學遊戲活動，培養幼兒的操作數學材料的能力，快來看看幼兒園小班《小蜜蜂採花蜜》教案吧。

　　活動目標：
　　1.學會手口一致點數物體，能說出總數，知道數量可以用數字表示。
　　2.能按同一數量歸類，匹配數量相應的物體，能快速反應物體的數量。
　　3.能按照遊戲規則參與數學遊戲活動，培養幼兒的操作數學材料的能力。
　　4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
　　5.發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動重難點：
　　感知4以內的數量。

　　活動準備：
　　1. 小蜜蜂卡片、手偶，1朵大紅花，4個貼有不同數量、顏色的花朵(紅花4朵，黃花3朵，白花2朵，粉色花1朵)。
　　2.”小蜜蜂採花蜜”的錄音磁帶或光碟，錄音機1台，蠟筆。

　　活動過程：
　　一、熱身活動
　　1.老師播放”小蜜蜂採花蜜”的音樂，和幼兒一起玩手指遊戲，穩定幼兒情緒，激發幼兒對新課的學習興趣。
　　2.老師：小蜜蜂真勤勞，讓我們到花園看一看，有幾隻小蜜蜂在採花蜜。

　　二、學習新課
　　1.老師出示花園背景圖，引導幼兒說出花朵的顏色及數量。
　　老師：你們看，這就是小蜜蜂採花蜜的花園，花園裡有什麼顏色的花?
　　老師：花園裡有幾朵紅色花?(4朵)幾朵黃色花?(3朵)幾朵白色花?(2朵)幾朵粉色花?(1朵)
　　2.老師引導幼兒說出有幾隻小蜜蜂飛來採花蜜。
　　老師：花園裡的鮮花真好看!會有幾隻小蜜蜂飛來採花蜜呢?讓我們來數一數。
　　老師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛來了一隻小蜜蜂。(老師戴上小蜜蜂的指偶，隨引導語飛到花園裡，然後把小蜜蜂粘到一朵紅花上)老師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一隻小蜜蜂，花園裡一共有幾隻小蜜蜂在采蜜?(2隻)老師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一隻小蜜蜂，花園裡一共有幾隻小蜜蜂在采蜜?(3隻)老師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一隻小蜜蜂，花園裡一共有幾隻小蜜蜂在采蜜?(4隻)3.老師引導幼兒將蜜蜂擺放在相同數量的花上。
　　老師：花園裡飛來了很多小蜜蜂，他們不知道去采哪一朵花，讓我們幫助小蜜蜂吧!
　　老師：這裡有4個紙箱，每個紙箱都貼上了一種顏色的花，紅花有4朵，黃花有3朵，白花有2朵，粉色花有1朵，紙箱上有幾朵花，就會飛來幾隻小蜜蜂，讓我們來分一分吧!
　　備註：請4個幼兒來操作材料，感知數量的一一對應。

　　三、鞏固新知
　　1.老師引導幼兒玩小蜜蜂采蜜的遊戲，鞏固對數量的認識。
　　老師：小朋友們真棒，讓我們來玩個”小蜜蜂采蜜”的遊戲吧!
　　老師：地板上畫有一個大圓圈，小蜜蜂繞著圓圈飛，當老師念到幾隻小蜜蜂在采蜜時，就會有幾隻小蜜蜂快速的飛到圓圈裡，沒有飛到圓圈的幼兒就會被淘汰，請另1位幼兒或2為幼兒繼續玩遊戲。
　　附兒歌：蜜蜂采蜜小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園採花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，1隻蜜蜂在采蜜。
　　小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園採花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，2隻蜜蜂在采蜜。
　　小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園採花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，3隻蜜蜂在采蜜。
　　小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園採花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，4隻蜜蜂在采蜜。
　　備註：老師請幼兒扮演小蜜蜂，每次扮演的數量要比小蜜蜂採花蜜的數量要多1。如：1隻蜜蜂在采蜜，就要請2名幼兒扮演小蜜蜂。

　　四、結束活動
　　1.老師引導幼兒模仿小蜜蜂飛出教室，結束教學活動。
　　配班老師出示一朵非常大的紅花，主班老師說：小蜜蜂，看，那裡有朵大紅花，讓我們飛過去採花蜜吧!(配班老師朝教室外移動大紅花，主班老師引導幼兒朝大紅花飛去)

　　活動延伸：
　　1.老師給幼兒創設互動式數學環境，如在幼兒園一角設置”保齡球館”，幼兒可自由去打保齡球，也可由教師設置一定的遊戲規則，如：按要求的數量去擊打，按顏色去擊打，擊打後說出總數等等。

小百科：數量，指事物的多少。是對現實生活中事物量的抽象表達方式。從遠古時代開始，在日常生活和生產實踐中，人們就需要創造出一些語言來表達事物（事件與物件）量的多少。