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  • 幼兒園小班教案《認識簡單物體形狀》含反思

    Word下載 赫好潔   2023-03-07   2874

    小班教案《認識簡單物體形狀》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性,對正方形、長方形、三角形和圓形的認識,培養幼兒的動手能力,快來看看幼兒園小班《認識簡單物體形狀》含反思教案吧。

     

     活動目標

      1、對正方形、長方形、三角形和圓形的認識。

      2、培養幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。

      3、培養幼兒的動手能力。

      4、發展目測力、判斷力。

      5、引導幼兒對圖形產生興趣。

     

     教學重點、難點

      1、 重點讓幼兒區分長方形和正方形

      2、 難點是幼兒在尺寸認識上存在很大的難度,很容易將正方形和長方形混淆。

    活動準備

      1、長方形、正方形、圓形、三角形的積木、紙製圖板(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)

      2、內裝有形狀不同的幾何圖形卡片多個的「魔術箱」一個

      3、方形小手帕多張

    活動過程

      一、以故事形式引出主題

      1、利用電話鈴聲響起接電話方式引起幼兒的興趣

      師:接起電話,說:「小白兔呀你別哭,昨天,森林裡颳起了大風,把你的房子都給吹破了嗎?不哭我幫你造一間新房子。」於是,老師就拿出積木給小白兔造了一間新房子。小朋友,你們看,這新房子漂亮嗎?

      2、出示圖片,提問:

      師:你們看,老師把房頂蓋成什麼形狀的?

      小:三角形

      師:房身呢?

      小:正方形

      師:窗又是什麼形狀呢?

      小:圓形

      師:房門呢?

      小:長方形

      引導幼兒說出三角形、正方形、圓形和長方形,探索生活中還有哪些東西是三角形、正方形、圓形和長方形。

      二、複習圖形

      從魔術箱內變出圖形

      師:媽哩媽哩轟,變!你們看老師變出的是什麼圖形呀?

      小:圓形

      師:它是怎麼樣的呢?

      小:沒有角的

      依次變出長方形、三角形並進行提問

      三、鞏固圖形

      讓小朋友主動舉手站到教室中間和老師一起把小手帕變成長方形、三角形的遊戲,讓沒有參與遊戲的小朋友說出所變的形狀,激發小朋友主動地興趣。

    教學反思

      1、 利用實物的形式演示,讓幼兒更能形象的接受,更能深刻的認識和接納;

      2、 利用師生互動形式更能曾進師生的交流;

      3、 利用遊戲的方式,讓幼兒能主動積極的參與,讓幼兒在遊戲中學習。

      4、 此方式教授幼兒認識圖形、學習圖形收到了比較好的效果,幼兒對圖形的認識也比較深刻。

      5、 以此方式,作為幼兒教師體會到了,利用寓教於樂的方式,才能更好地引導幼兒參與活動、主動學習。

    小百科:形狀表示特定事物或物質的一種存在或表現形式,如長方形、正方形,也指形相、外貌。

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