幼兒園小班數學教案《認識正方形》含反思

小班數學教案《認識正方形》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能在周圍環境中找到正方形物體或正方形物體的某一面，引導幼兒初步認識正方形，感知正方形有4個一樣大的角和4條一樣長的邊，引發幼兒學習的興趣，快來看看幼兒園小班數學《認識正方形》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.引導幼兒初步認識正方形，感知正方形有4個一樣大的角和4條一樣長的邊。
　　2.能在周圍環境中找到正方形物體或正方形物體的某一面。
　　3.引發幼兒學習的興趣。
　　4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動準備：
　　1.學具：4根一樣長小棒 圖形卡片若干。
　　2.教具：畫有各種圖形的圖片。
　　正方形的實物，如手帕、圍巾、魔方、積木。

　　活動過程：
　　1.幼兒操作，拼搭正方形，感知正方形的特徵。
　　⑴比比4根小棒是否一樣長。
　　⑵請幼兒用4根小棒給小動物搭個四四方方的家。
　　⑶討論：小動物的家是什麼形狀？數一數這個圖形有幾條邊幾個角？
　　⑷教師小結（用正方形彩紙演示）：這種四四方方的圖形叫正方形。正方形有四條邊、四條邊一樣長；正方形還有四個角、四個角一樣大。
　　2.出示實物，加深對正方形特徵的認知。
　　⑴出示手帕。手帕是什麼形狀？它有幾條邊？幾個角？
　　⑵出示正方體積木。積木的什麼地方是正方形。
　　⑶想一想，找一找，教室里或者家裡還有哪些東西也是正方形。
　　⑷出示教具圖片，逐幅引導幼兒找出每個物體中哪些是正方形。
　　3.遊戲：練習從眾多圖形中找到正方形。
　　遊戲名稱：
　　狐狸找家
　　遊戲玩法：
　　⑴觀察場地上哪些圈中是正方形；
　　⑵教師扮狐狸，幼兒扮小雞，邊念兒歌邊做動作，聽到“狐狸來了”的信號，小雞趕緊躲到貼有正方形的圈中。

　　【活動反思】
　　運用遊戲的形式開展數學活動，符合小班的年齡特點，在整個活動中幼兒始終沉浸在遊戲的歡樂中，興趣很高。
　　老師針對低年齡的幼兒的特點，以出示神秘袋的方法吸引幼兒仔細觀察老師出示的圖形，幼兒果然變得專心了，進行對比之後，之後出示孩子們比較喜歡的交通工具火車，讓孩子們進一步感知活動內容，繼而通過遊戲鞏固所學知識點，在選餅乾的過程中，使活動內容分回歸生活。
　　本次活動的選材十分適合小班幼兒的認知年齡特點，抓住了他們的最近發展區，用多種形式達到了一個目標，逐層推進、逐步提高要求。各環節環環相扣，緊密聯繫，使幼兒的注意力始終處於集中狀態。教師還注重了低年齡幼兒的語言、社會能力的發展。若在最後環節添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的遊戲活動會更貼切小班幼兒的心理。

小百科：正方形是特殊的平行四邊形之一。即有一組鄰邊相等，並且有一個角是直角的平行四邊形稱為正方形，又稱正四邊形。正方形具有矩形和菱形的全部特性。