小班1和許多的教案及反思

小班1和許多的教案及反思適用於小班的主題教學活動當中，培養幼兒初步的分析、綜合比較的能力，教幼兒初步認識1和許多，並了解它們的關係，快來看看幼兒園1和許多教案吧。

活動目標
1 、教幼兒初步認識1和許多，並了解它們的關係。
2 、培養幼兒初步的分析、綜合比較的能力。
3、體驗數學集體遊戲的快樂。
4 、發展幼兒邏輯思維能力。

重點難點
重、難點：1和許多得分和關係

活動準備
魚缸一隻，小魚每人一條，畫有一和許多的小黃花、樹葉、小蝴蝶、小圓片的圖片、小花貓圖片一張、兔媽媽和小兔頭飾若干、菜地圖片一張、籃子

活動過程
談話導入：今天天氣真好，兔媽媽帶領小兔子們去秋遊好不好？（好）我們開著汽車出發吧。公園到了我們一起來玩捉小魚吧。
一、 出示魚缸，請每個幼兒拿一條小魚。
1、 教師提問： A 、老師的魚缸里有什麼？（小魚）
B 、這個魚缸里有多少小魚？（許多）
請幼兒多說幾次（有許多）
2、 請幼兒在魚缸里拿一條小魚（強調只能拿一條）
全部拿完以後問：小朋友拿了幾條小魚？
3、 教師小結：剛才魚缸里有許多條小魚，現在還有小魚嗎？（沒有）每個小朋友手裡有幾條小魚（1條）每個小朋友從魚缸里拿了1條小魚，魚缸里就沒有小魚了，許多小魚已經分成一條一條了。
二、 請小朋友把小魚貼在小花貓片上。
小朋友們喜歡小花貓玩，我們把小魚送給小花貓。（請小朋友把小魚貼在小花貓的圖片上。引導幼兒說我送一條小魚給小花貓，其他幼兒說 XX 小朋友送一條小魚給小花貓，請幼兒一個一個的送小魚，反覆強調一條小魚）
教師小結：每個小朋友送一條小魚給小花貓，小花貓就有許多小魚，一條一條和起來就有許多條小魚。
三、 出示小黃花、樹葉、小蝴蝶、小圓片的圖片。
A 、請幼兒仔細觀察圖片。
B 、請幼兒區別說出1和許多。
C 、請幼兒集體回答，然後請幼兒個別回答。
四、遊戲：兔媽媽和小兔子
1、（出示菜地圖片）小兔媽媽說：“你們看，菜地里有多少個蘿蔔？（許多個）現在請寶寶每人拔一個蘿蔔”（強調每人拔一個）。問：“你們手上有幾個蘿蔔？”（1個）師：“請兔寶寶把蘿蔔放進籃子里。”（待蘿蔔全放進籃子）問：“籃子里有多少蘿蔔？”（許多個）
小結：許多蘿蔔可以分成一個一個的蘿蔔，一個一個的蘿蔔放在一起又成了許多許多的蘿蔔。
2、請幼兒在活動室里找一找什麼東西只有一個，什麼東西有許多。
如：一個老師，許多小朋友
一台電視機，許多椅子
一架鋼琴，許多玩具
一個杯子架，許多杯子
……

活動延伸：
好啦，秋遊結束了，我們開著汽車回家吧，請小朋友們回家後找一找家裡那些東西有一個，那些東西有許多

教學反思
本次教學活動一開始孩子們的參與熱情很高，就整個活動設計來說，安排是很科學、很合理的。每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作，在操作的基礎上去理解、分析、比較，可以說孩子們都能得到自主地發展。因為和孩子們在一起已經有一個學期，所以對每個孩子都是很了解的，知道他們喜歡聽故事，所以意圖媽媽帶小兔秋遊貫穿其中，在教學活動的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條，再通過把小魚送給小花貓有合成許多。使幼兒得到最大限度的發展。在本次教學活動中，幼兒參與熱情高，師生互動好。本次活動結束後，對本班幼兒進行檢查，何吉、劉昊小朋友在出示多個物體讓其區分時，仍喜歡用“那麼多那麼多”的辭彙來表達。看來還是對許多理解不夠好。如果讓我重新上這節課，我會在活動的第三個環節、還有活動的結束部分讓幼兒找一找有哪些是一個，哪些是許多個。繼續以秋遊故事貫穿，設計一個小遊戲，而不是用一些簡單的圖片，這樣幼兒的積極性會更高，目標會完成的更好。