幼兒園小班教案《認識4和5》含反思
小班教案《認識4和5》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能夠積極愉快地參加遊戲活動，認識數字4、5，理解數字與物體的數量關係，發展幼兒邏輯思維能力，快來看看幼兒園小班《認識4和5》含反思教案吧。
目標：
1、認識數字4、5，理解數字與物體的數量關係。
2、能夠積極愉快地參加遊戲活動。
3、發展幼兒邏輯思維能力。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
準備：
1、 數字4、5的數卡各一張
2、 實物圖片若干、胸卡、點卡分別4、5的數量
過程：
一、出示數卡，引導幼兒說說卡片上是數字幾？
（由於本班幼兒對數字4、5的字形有一定的了解，此環節的設計幫助幼兒複習認識4、5數字）
二、學習按數字匹配實物
（1）、引導幼兒觀察黑板上的圖片，說說那些實物的數量為4，哪些數字數量為5。
（2）、出示4、5的數卡，引導幼兒根據數字進行匹配點條，畫豎線等。
（3）、教師小結：有幾個實物可以用數字進行表示，數字幾表示有幾個實物（圖片）
（此環節讓幼兒通過觀察和操作的方式進行感知數量，從而真正理解數字與物體數量的關係）
三、遊戲：找朋友
師：現在請小朋友根據自己胸前的卡片，為自己找到好朋友，找到好朋友兩人站在一起。
（此環節通過遊戲的方式激發幼兒的興趣，為幼兒提供一個寬鬆、自主地學習氛圍，讓幼兒玩中學，學中玩的學習知識。）
四、評價活動
引導幼兒相互檢查朋友是不是找正確。
延伸活動
區域學習
（1）、小貓釣魚 （2）、拼龍
反思：
由於中班幼兒對學習5以內的數字的認識掌握較好，活動開始部分出示數字直接的導入活動，幫助幼兒複習相應的數字，數字出示後幼兒很快說出4和5。在學習按數字匹配實物這一環節中我採用了層層遞近的方式首先讓幼兒從圖中找出實物數出的數量，再用找數字的方式進行對應。從而很自然地引出數字與物體的數量進行匹配，達到了活動的第一點目標。
為了讓幼兒進一步的對所學的知識進行鞏固。我出示數卡讓幼兒進行匹配點條、畫豎線這一環節進行的有些亂，如果放在延伸活動中可能避免上課個別幼兒示範其他幼兒等待的現象。
整個活動以遊戲的方式進行實施，幼兒興趣濃烈，尤其體現在找朋友這一環節，幼兒通過觀看自己胸前的數字很快地找到自己的好朋友。幼兒找到的好朋友分別為：數字和相應的數字、數字與實物相等的數量，幼兒在輕鬆的環境中掌握了本節活動的內容。
小百科：4，數字是3與5之間的自然數，也是正整數、偶數、有理數、實數。
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