小班教案《漂亮的花圍巾》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒在遊戲情境中，體驗幫助別人以及成功的快樂，培養幼兒對數學活動的興趣，體驗數學遊戲的樂趣，學習按物體顏色、大小、形狀進行間隔排序，快來看看幼兒園小班《漂亮的花圍巾》含反思教案吧。
活動目標：
1).培養幼兒對數學活動的興趣，體驗數學遊戲的樂趣。
2).在遊戲情境中，體驗幫助別人以及成功的快樂。
3).學習按物體顏色、大小、形狀進行間隔排序。
4).鼓勵幼兒想出不同的間隔排列方法，並樂意用語言表達自己的排序方法。
5).發展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。
6).讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動重難點：
1.按物體顏色、大小、形狀進行間隔排序。
2.鼓勵幼兒想出不同的間隔排列方法，並樂意用語言表達自己的排序方法。
活動準備：
1.知識準備：能分辨圖案的大小，認識圓形、方形、三角形，認識紅色、黃色、藍色和綠色。
2.物質準備：
1）教師自制的多媒體課件。
2）操作材料：手工小筐，大小、顏色、形狀不同的貼上材料，彩色圍巾，數量與幼兒人數相同。
3.環境準備：場景佈置，用小椅子擺成的火車，小男孩和小女孩頭飾，與幼兒人數相同。
活動過程：
一、觀察感知匯入。
1.出示課件，激發幼兒的活動興趣。
提問：小朋友，你們看天空飄著什麼？（雪花）在什麼季節會飄雪花？（冬天）冬天會有什麼感覺？（很冷）森林王國的小動物們也感到非常的寒冷，讓我們一起去為小動物們做圍巾吧！它們還要進行圍巾設計比賽呢！
2.初步感知間隔排序。
1）森林王國很遠，我們怎麼去呀？（坐火車）看看小火車的車廂上有什麼？第一節車廂上是什麼頭飾？小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的？你是小男孩還是小女孩，請找到有和你一樣的標誌的座位坐下來。
2）我們的小火車出發去森林王國嘍！（幼兒聽音樂做開火車動作）
二、觀察發現規律。
1.引導幼兒從第一把小椅子開始，按照頭飾間隔排序的順序入座。
森林王國到了，小動物們把座位給我們準備好了，瞧，小椅子上有什麼？是從誰開始的？他們是怎樣排列的？我們該怎樣來坐小椅子呢？
2. 出示課件，三條沒裝飾的圍巾。
提問：這些圍巾有什麼不同?顏色不同，上面沒有圖案。出示小獅子，說：「沒有裝飾的圍巾是不能參加比賽的。」
3. 課件出示有大小、顏色、形狀不同間隔圖案的圍巾各一條，引導幼兒觀察、探索圖案的不同特徵和排列規律。
依次提問：這條圍巾上的圖案有什麼不同？是從哪個圖案開始的？它們是怎樣排列的？
4.活動圖案演示，讓幼兒說出排列順序。
三、操作鞏固提高。
1.教師出示操作材料，講解圖案貼上方法。
小朋友，還有很多小動物想讓我們幫他們設計圍巾呢，漂亮的圖案就在小框中，先看看這些圖案有什麼不同？圖案要從圍巾的一頭開始，按照剛才老師介紹的排列規律來設計出漂亮的圍巾。
2.幼兒選擇喜歡的圖案材料動手操作，教師巡迴指導。
四、展示概括總結。
1.展示幼兒作品，請幼兒介紹排列方法。
老師看見小朋友做的花圍巾都非常漂亮，誰來給小朋友講一講，你圍巾上的圖案是什麼樣子的？它們是怎樣排列的?
2.組織幼兒按照間隔排列的方法來站隊，去給小動物送圍巾。
請小朋友拿著你的漂亮的圍巾，我們從男孩開始，按照一個男孩一個女孩的排列方法來站隊，一起去把自己做的花圍巾，送給小動物們吧，他們圍上一定很暖和，很高興的 ！
活動反思：
在幼兒期的數學教學活動中，教師要為幼兒創設生動有趣的遊戲情境，引導幼兒在觀察、比較中發現規律，並通過動手操作的環節，加深對規律的認知，並嘗試學習使用規律。
本活動通過讓幼兒觀察小火車上男孩、女孩圖片和圍巾上不同大小、不同形狀、不同顏色的圖案，來引導幼兒發現圖案的不同特徵，探索圖案的排列規律，並通過親身參與坐小火車的遊戲、為圍巾貼上圖案的環節，是幼兒加深了對排列規律的認知。在情境設計上，在寒冷的冬天，通過送圍巾的方式，給小動物們送去溫暖，讓幼兒學會關愛身邊的小動物，在情感上得到了昇華。
小百科：圍巾是圍在脖子上的長條形、三角形、方形等形狀，面料一般採用羊毛、棉、絲、莫代爾、人棉、腈綸、滌綸等材料，通常於保暖，也可因美觀、清潔或是宗教而穿戴。
