幼兒園小班教案《水果分類》含反思

小班教案《水果分類》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒學慣用「把××和××放在一起」大膽表述分類結果，能根據水果的名稱進行分類，發展目測力、判斷力，快來看看幼兒園小班《水果分類》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1.能根據水果的名稱進行分類。
　　2.學慣用“把××和××放在一起”大膽表述分類結果。
　　3.發展目測力、判斷力。
　　4.引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備
　　1.經驗準備：認識各種常見的水果，如：蘋果、香蕉、橘子、梨等水果，並正確說出名稱。
　　2.蘋果、香蕉、梨、火龍果、葡萄水果卡片，分類籃若干3.環境創設：創設水果店情景。

　　活動過程
　　一、 情境導入師：今天呀，老師帶來了一位朋友嗎，你們認識她嗎?(兔小姐)，對了，就是兔小姐，她新開了一家水果店，我們一起去她的水果店看看吧!

　　二、 幼兒觀察水果的擺放規律師：你們仔細看看，兔小姐店裡的水果是怎麼擺放的?(按照水果的種類，把一樣的水果擺在一起)，你們聽：誰來了?豬爸爸來買水果了，哎呦，豬爸爸肚子太大了，不小心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你們願意幫助他們把水果放好嗎?但是去之前我們要先學會一種本領，把一樣的水果放在一起，你們能行嗎?我先請兩個小朋友上來用水果卡片試試看。

　　三、 個別幼兒嘗試按水果進行分類師：這兩個小朋友先用我們的水果卡片試一試，看看他們能不能把水果分好，注意要把相同的水果放在同一層水果架上。
　　小結：你們看，他們分的對嗎?請某某小朋友說說，你是怎麼分的?(教案.出自：星星.教案網)(引導他們用“把××和××放在一起”)，對了，只有學會把相同的水果卡片放在一起，兔小姐才會請我們去幫忙，現在其他小朋友想不想試一試?先來看看我們的材料。(介紹操作材料)

　　四、 集體操作，教師巡迴指導師：在試之前，老師有幾個要求：
　　1. 等會你們自己選擇一張桌子操作，如果發現籃子不夠了，你就選擇其他的桌子操作。
　　2. 每個小朋友一籃水果卡片，你們要把水果分到桌子上的水果籃裡面。
　　3. 聽到老師拍手的聲音後馬上回到位置上。
　　教師講解：我們來看看這組小朋友分好的水果卡片，分對了嗎?誰來說一說你是怎麼分的?

　　五、 遊戲結束—水果寶寶分類排隊
　　師：小朋友都已經學會分水果的本領了，那現在我們準備出發去兔小姐的水果店幫忙啦!請身上貼著蘋果圖案的小朋友站在這裡，貼著香蕉圖案的小朋友站在這裡，我們出發吧!

　　活動反思
　　這節小班《水果分類》，我的目的是孩子們在已經熟悉掌握各種水果名稱的基礎上對他們進行分類。考慮到小班幼兒的年齡特點，我創設了一個他們熟悉的動物情境：兔小姐開了一家水果店，她的水果擺放的特別整齊，但卻被後面來的豬爸爸給碰倒了，由此引出讓幼兒幫兔小姐的水果分類，孩子們也很樂意幫忙。在過程中，我先請了幾位幼兒上來個別操作，本來我以為把三種水果進行分類，而且還是孩子們熟悉的蘋果、香蕉和梨，對他們肯定沒難度。結果他們上來操作時孩子們還是弄錯了，由此我想到，孩子們雖然熟悉水果，但對於分類這個概念還不是很清楚，所以操作起來會有難度。接下去的集體操作過程中，我投放了五種水果，由於小班孩子剛進園不久，對於上課的常規不是很清楚，所以出現了不是人手一份材料的情況，我在過程中馬上引導他們要自己獨立拿一籃水果進行操作。在最後的檢驗環節，我發現有一組小朋友好幾種水果放錯了，他們雖然認識水果，但在分類過程中會出錯，因此我在接下去的時間裡，重點會進一步加強孩子們對於分類概念的掌握，做到理論與實際相符合。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養，而且能夠促進消化。