幼兒園小班教案《6的認識》含反思

小班教案《6的認識》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒激發學習興趣，發展操作，思維能力，在遊戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義，發展目測力、判斷力，快來看看幼兒園小班《6的認識》含反思教案吧。

幼兒園小班教案《6的認識》含反思

　　活動目標
　　1、在遊戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。
　　2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。
　　3、發展目測力、判斷力。
　　4、發展觀察、辨別、歸案的能力。

　　活動準備
　　1、蘿蔔、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。
　　2、蘿蔔圖片（數量是幼兒人數的三倍），上貼各種圖形（如圖）另備與蘿蔔上所貼形狀相同的圖形若干。
　　3、兔子拼圖（幼兒人數的一半），反面劃成6格，分別寫上1-6的數字並剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1-6的圓點。

　　活動過程：
　　1、拔蘿蔔、青菜，采蘑菇（學習6的數數，認識數字6）
　　（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
　　（2）說說你（兔子）喜歡吃什麼？
　　（3）為過冬備糧食：拔蘿蔔、青菜，采蘑菇。
　　（4）數數：有幾個蘿蔔、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。
　　2、分蘿蔔：學習6的形成，數數。
　　蘿蔔太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿蔔分6分。
　　老師示範在一個蘿蔔上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿蔔分成6份了。
　　幼兒操作：找圖形貼到蘿蔔上。
　　3、拼小兔：複習認識數字1-6和6以內數數。
　　老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數一數。出示拼圖6塊，（數一數，認一認它們背後1-6的數字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。
　　幼兒操作，老師巡迴指導。

　　教學反思：
　　通過幾個環節的教學設計，遵循了概念教學的規律，又有幼兒認知特點，指導幼兒觀察、遊戲操作獲取新知，同時培養幼兒的思維和各項能力，在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣學有所獲。

小百科：6是5與7之間的自然數。是阿拉伯數字，是自然數字中的一員。

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