小班教案《按形狀分類》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒會用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形,能按形狀給物體進行分類,樂於講述自己的發現給小朋友聽,快來看看幼兒園小班《按形狀分類》含反思教案吧。
活動目標:
1、能按形狀給物體進行分類。
2、會用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。
3、樂於講述自己的發現給小朋友聽。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、能與同伴合作,並嘗試記錄結果。
活動準備:
1、餅乾(圓形、正方形的小包裝),食品盤子一個。
2、幾何圖形片若干,小盤子若干(每個盤子裡有6—7個幾何圖形片),碗寶寶(嘴巴分別是圓形和正方形的)若干。
3、活動前組織幼兒將手洗淨。
活動過程:
一、碗寶寶來作客,幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。
1、用布遮住碗寶寶,提問引起幼兒的興趣:小朋友們猜猜看,這裡面是什麼好玩的東西?(幼兒自由猜),那我們來看看到底是什麼呀?哦,是兩個可愛的碗寶寶,那小朋友看看這兩個碗寶寶有什麼地方不一樣?(引導幼兒觀察碗寶寶,發現碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有正方形的。)
二、碗寶寶吃「餅乾」,按形狀分圖形片。
1、觀察「餅乾」。
教師出示圖形片:碗寶寶肚子餓了,它們想吃東西了,老師這裡有許多的「餅乾」,看看這些「餅乾」是什麼形狀的?(幼兒觀察、發現「餅乾」有圓形的,還有正方形的。)
2、喂碗寶寶吃「餅乾」。
教師:現在我們就來喂碗寶寶吃東西吧!這個碗寶寶應該吃什麼形狀的「餅乾」呢?(幼兒根據碗寶寶的嘴巴形狀,喂相同形狀的「餅乾」。幼兒邊喂邊說:碗寶寶,給你吃「XX餅乾」。
3、幼兒操作:喂碗寶寶吃「餅乾」。
要求:根據碗寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相同形狀的「餅乾」。
三、幼兒吃餅乾。
1、教師出示有小包裝餅乾的盤子:請每個小朋友拿一袋餅乾,看看你拿的餅乾是什麼形狀的?
2、請幼兒說說自己的發現:餅乾有圓形的,還有正方形的。
3、幼兒吃餅乾。
教師:吃的時候可以和旁邊的好朋友說一句話:我吃的是XX餅乾。
活動反思:
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,。並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動,達到了主題總目標預設的要求。
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