幼兒園小班教案《小豬畫畫》含反思

小班教案《小豬畫畫》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒培養獨立作業的能力，運用畫筆進行連線練習，學習以不完整的形狀為線索，找出相對應的形體，引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣，快來看看幼兒園小班《小豬畫畫》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、學習以不完整的形狀為線索，找出相對應的形體。
　　2、培養獨立作業的能力，運用畫筆進行連線練習。
　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　4、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

　　活動過程：
　　1．森林裡有一隻可愛的小豬，它是一個畫家，它最喜歡做的事情就是把它看到的東西畫的一模一樣，但是小豬也有一個最不好的毛病，就是愛睡覺，每次畫畫時，畫著畫著就睡著了，有一天，小出去門了。
　　2．我們來看看小豬都看見什麼了，（出示課件）樹、房子，還有一個小男孩，小豬說我要把它們都畫下來。
　　3．我們來看看小豬畫的怎麼樣，（播放課件）男孩、房子，樹。（引導幼兒從畫的某個特徵觀察小豬畫的是什麼），畫到這個時候，小豬睡著了。太陽公公出來了，我們一起來叫小豬起床，要它把畫畫完，小豬小豬起床了，太陽曬屁股了。小豬醒了，接著畫畫，我們看看小朋友剛才猜的對不對。（播放課件），小朋友真棒，都猜對了。
　　4．過了幾天，小豬又出門了，它碰到了幾個小動物，看看你們認識他們嗎？（播放課件，老村長、費羊羊……），小朋友都認識它們，小豬又想把它們畫下來，我們來看看小豬最先畫的是誰？（播放課件），引導孩子從人物的不同外形輪廓去判斷。
　　5．這時候小豬又睡著了，太陽公公出來了，我們一起來叫小豬起床，小豬小豬起床了，太陽曬屁股了。小豬醒了，這次小豬說，我不畫了，小豬為什麼不畫了,你們知道嗎?那我們一起來問問,小豬,為什麼呀?小豬說，我要考考你們，你們要是能過關，我就繼續畫。你們能過關嗎？我們來聽聽小豬要考我們什麼？小豬說：你們如果能把我畫的相同小動物用線連起來，我就繼續畫畫。你們會連嗎？我們來連連看，（引導幼兒連線）
　　小朋友太聰明了，都連好了，小豬只好把它的畫畫完。小豬難不倒你們，小黃老師想考考你們，你們敢挑戰嗎？（出示黑板，四種小動物，和小動物的輪廓）你們能把相同動物用線連起來嗎？（引導小朋友連好線），我也沒有把小朋友難倒，小動物們說謝謝你們幫它連好了線，讓它們找到了自己的畫，小動物們和小朋友說再見了。

　　活動反思：
　　本節課主要使用課件教學，故事比較生動，小朋友都能很好的根著老師環節走，最開心的是有兩三個年齡稍小的也能根著大夥一起回答問題，於是我便單獨叫他們來操作，可是她們卻不願意來，當我叫到她們的名字，她們把頭扭向了後面，或者是上來卻不知道操作，有一個小朋友應該是因為平時根本就沒有回答問題的習慣和經驗，有一個是實在太小，根本就不懂，但是她們能跟著大夥回答老師的問題，我已經非常開心了，寶貝們，老師和你們一起努力加油。

小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬。當前一般認為豬是豬科動物的簡稱。豬依據品種的不同，體貌特徵也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，身體肥壯，腰背窄為主要形體特徵。毛髮較粗硬，毛皮顏色通常為白色、粉色、黑色、棕色和花色。