小班語言教案《香蕉變變變 好玩的香蕉》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒發展想像力和表達能力，通過遊戲形式引導幼兒(幼兒食品)發揮想像，並用語言、動作表達想像結果，大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維，快來看看幼兒園小班語言《香蕉變變變 好玩的香蕉》含反思教案吧。
活動目標：
1.通過遊戲形式引導幼兒(幼兒食品)發揮想像，並用語言、動作表達想像結果。
2.發展幼兒的想像力和表達能力。
3.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
重點和難點：
1.引導幼兒能發揮想像。
2.將想像結果用語言和動作表現出來。
活動準備：
1.香蕉若干。
2.方紙盒一隻，濕毛巾若干。
活動過程：
一、產生興趣師(出示方紙盒作神秘狀)：這裡面有一樣好吃的東西，樣子長長的，皮黃黃的，剝皮後才能吃，你們猜猜是什麼?
二、想像活動
1.這香蕉會變戲法，你們信不信?
2.(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉開始變戲法了，你們看它像什麼?
像小橋、像月亮、像彩虹、像小床、像小船、像大刀、像電話師：請你們和老師一起打電話吧（幼兒模擬打電話狀，與教師做簡短的對話。)師：香蕉除了當作電話外，還可以當作什麼?請你們每人拿一隻香蕉，想一想，做一做動作，好嗎?
三、分享
1.師：讓我們剝開香蕉，看看剝開後的香蕉像什麼?
(幼兒嘗試剝開香蕉皮，對不會剝的幼兒，教師適當給予幫助。)
2.師：下面你們一邊吃一邊看看有什麼變化?
(引導幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從”整體部分 沒有”的漸變過程，教育幼兒把果皮放入指定的地方。
3.讓我們剝開香蕉，看看剝開後的香蕉像什麼?
(幼兒嘗試剝開香蕉皮，對不會剝的幼兒，教師適當給予幫助。)
師：下面你們一邊吃一邊看看有什麼變化?
(引導幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從”整體、部分、沒有”的漸變過程。)
教學反思
此次活動內容體現了直接興趣性，根基性，活動性、整體性和發展性。活動組織遵循了相互作用（師生互動、生生互動、個體與集體互動、幼兒與環境互動）的原理，始終以動靜結合融入的形式展開，符合幼兒身心發育特點，易於幼兒在輕鬆、愉快的氣氛和實踐中接受。
小百科：香蕉味香、富含營養，植株為大型草本，從根狀莖發出，由葉鞘下部形成高3～6公尺(10～20尺)的假桿；葉長圓形至橢圓形，有的長達3～3.5公尺(10～11.5尺)，寬65公分(26寸)，10～20枚簇生莖頂。
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