幼兒園小班教案《尋找彩蛋》含反思

小班教案《尋找彩蛋》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能運用方位詞描述彩蛋的位置，認識上下、里外等不同方位，讓幼兒體會遊戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格，快來看看幼兒園小班《尋找彩蛋》含反思教案吧。

幼兒園小班教案《尋找彩蛋》含反思

　　活動目標：
　　1、認識上下、里外等不同方位。
　　2、能運用方位詞描述彩蛋的位置。
　　3、讓幼兒體會遊戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。
　　4、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

　　活動準備：
　　1、挂圖第4號。
　　2、將報紙揉成團塗上各種顏色做成大大小小的彩蛋，大布袋一隻。
　　3、盒子、籃子、報紙、毛巾。

　　活動過程：
　　一、引出課題。
　　1、老師出示布絨小兔：小朋友看，這是誰呀！（小兔）小兔今天要和小朋友玩找彩蛋遊戲，它把彩蛋都藏在那裡了？我們一起來找一找吧！
　　2、出示挂圖，引導幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報紙下等。

　　二、摸彩蛋。
　　1、小兔的大布袋裡還有很多彩蛋，想請我們幫它一起藏。
　　2、出示一隻大布袋，裡面藏著顏色、大小不同的彩蛋，幼兒每人摸出一個彩蛋。看一看摸出來的彩蛋是什麼顏色的，和旁邊的同伴比一比誰的彩蛋大。

　　三、藏彩蛋。
　　1、請個別幼兒根據教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如，請把彩蛋放在桌子上，請把彩蛋放在盒子里，等等。
　　2、請一半幼兒去藏彩蛋，另一半幼兒到外面等候。（輪流遊戲結束後，幼兒互換藏彩蛋和找彩蛋的角色。）
　　3、請另一半幼兒在指定的區域尋找彩蛋。找到彩蛋的幼兒要說出“在哪裡，找到了什麼顏色的彩蛋”。
　　4、如果還有彩蛋沒找到，就請藏彩蛋的幼兒去找出來，並告訴大家彩蛋藏在什麼地方。

　　四、結束活動。

　　活動反思：
　　以往進行數學活動時，經常會遇到的問題就是呈現的數學操作材料太小，孩子們看不清晰。今天我利用投影儀進行了操作，將材料放大給孩子們看，孩子們不僅看得清晰，還很認真呢。活動效果較好。活動中，孩子們能在老師的引導下知道彩蛋的方位，比如在樹根的上面還是下面；也比較出彩蛋的不同，有顏色的不同和花紋的不同。在操作環節，孩子們較順利地完成了操作。只有三個小朋友有一點錯誤，在老師的啟發下也馬上改正了。總的來說，這次活動很成功。恰當難度的學習內容和適合的教學方法是活動成功的基礎。

小百科：彩蛋是中國傳統蛋畫，彩色的蛋。

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