小班教案《送積木回家》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒能在遊戲中正確將紅、藍、綠三色玩具對應分類,喜歡在情境活動中感知色彩分類活動,鞏固認知紅、藍、綠三種顏色,快來看看幼兒園小班《送積木回家》含反思教案吧。
活動目標:
1、喜歡在情境活動中感知色彩分類活動。
2、能在遊戲中正確將紅、藍、綠三色玩具對應分類。
3、鞏固認知紅、藍、綠三種顏色。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動重難點:
準確將紅、藍、綠三種色彩的玩具按照“同色對應”方式分類。
按規則操作分類,準確操作操作卡。
活動準備:
紅、藍、綠三色玩具、玩具盒,操作卡。
活動過程:
一、創設情境
大象伯伯新買了一箱玩具,請幼兒說說玩具的顏色:鞏固認知紅、藍、綠三種顏色。
二、互動教學
1、請幼兒熟練認知顏色後說說自己身上的衣服有沒有相同的顏色,並指一指。
2、認識三種顏色的玩具盒。
3、遊戲:幫大象伯伯整理玩具
(1)請幼兒每人自選一個玩具,說說顏色
(2)教師講解整理玩具的要求並請幼兒示範:按顏色分類擺放顏色對應的玩具盒裡。
(3)遊戲分組(大象伯伯點豆豆,點到誰誰幫忙),請幼兒一組一組完成整理玩具的任務,其他幼兒一起觀察、感受,發現有沒有整理出錯的同伴。
三、操作練習
1、介紹操作卡的使用,示範操作一次。
2、幼兒獨立完成,教師個別輕聲輔導。出錯的幼兒在單獨的區域角重新操作。
教學反思:
部分幼兒能較快並準確說出色彩的名稱,讓幼兒引領同伴認知效果好,幼兒情緒好。部分幼兒先嘗試給全體幼兒起到示範作用,帶動全體幼兒按規則在遊戲中鞏固,由部分到整體,幼兒操作掌握效果好,全體通過。
小百科:積木通常是立方的木頭或塑料固體玩具,一般在每一表面裝飾著字母或圖畫,容許進行不同的排列或進行建築活動積木有各種樣式,可開發兒童智力,可拼成房子,各種動物等。
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