幼兒園小班教案《樹葉的分類》含反思

小班教案《樹葉的分類》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒在教師的引導下積极參与活動，體驗數學活動的樂趣，能根據顏色、大小的信號進行分類遊戲，發展幼兒邏輯思維能力，快來看看幼兒園小班《樹葉的分類》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、能根據顏色、大小的信號進行分類遊戲。
　　2、在教師的引導下積极參与活動，體驗數學活動的樂趣。
　　3、發展幼兒邏輯思維能力。
　　4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　【活動準備】
　　樹葉（黃色、綠色若干，大小不等）

　　【活動過程】
　　一、樹葉寶寶問個好，區別顏色、大小
　　1、今天我做樹媽媽，你們做樹葉寶寶，一起來玩遊戲，好嗎？
　　2、樹葉寶寶們好，（幼：樹媽媽好），我的樹葉寶寶很漂亮哦，看，（出示一片綠色樹葉）它是什麼顏色的樹葉？（綠色）樹媽媽叫它綠樹葉；（出示一片黃色樹葉）它是什麼顏色的樹葉？叫它什麼呀？（黃樹葉）
　　3、綠色的叫綠樹葉，黃色的叫黃樹葉，你看看自己的，你是什麼樹葉寶寶呀？（輪流介紹：我是黃（綠）樹葉）
　　小結：嗯，我的樹葉寶寶顏色不一樣。
　　4、看看，（出示大、小樹葉）樹葉寶寶還有哪裡不一樣？（大、小）大的樹媽媽叫它大樹葉，小的呢？（小樹葉）
　　5、你是大樹葉還是小樹葉呢？請和旁邊的樹葉寶寶比一比。
　　6、知道自己是大樹葉還是小樹葉了嗎？請大樹葉舉起手來和媽媽招招手；請小樹葉站起來和媽媽抱一抱。
　　小結：我的樹葉寶寶大小也不一樣。

　　二、樹葉寶寶找朋友，示範分類。
　　1、樹葉寶寶喜歡找朋友，黃樹葉找黃樹葉做朋友，綠樹葉找綠樹葉做朋友
　　2、個別幼兒上前操作，集體驗證
　　3、樹葉寶寶喜歡找朋友，大樹葉找大樹葉做朋友，小樹葉找小樹葉做朋友
　　4、個別幼兒上前操作，集體驗證

　　三、打扮樹媽媽，嘗試分類。
　　1、(出示兩棵樹),請樹葉寶寶來打扮樹媽媽，黃樹葉和黃樹葉一起打扮樹媽媽，綠樹葉和綠樹葉一起打扮樹媽媽。
　　2、幼兒操作、講評
　　3、(出示兩棵大、小樹),請小朋友們來打扮樹媽媽，大樹葉和大樹葉一起打扮樹媽媽，小樹葉和小樹葉一起打扮樹媽媽。
　　4、幼兒操作、講評
　　分類作為一種基本的數學思想方法，在幼兒的數學學習活動中，有著非常重要的作用。本次教學活動以遊戲情境貫穿始終，適合小班年齡特點。
　　●第一環節以情境談話導入活動，“我是樹媽媽，小朋友做樹葉寶寶，我們一起玩遊戲，讓孩子在感知顏色的基礎上，進行自我介紹“我是綠（黃）樹葉”；再從大小不同，將樹葉寶寶分成大樹葉、小樹葉兩類，初步感知顏色和大小，為下一環節做好鋪墊。這個環節中孩子語言表達清楚、完整。
　　●第二環節引導幼兒在遊戲中初步嘗試，能根據大小或顏色找朋友，並體驗遊戲的快樂。不過由於幼兒以樹葉寶寶的角色去找朋友，成為對應的找到相同的顏色或大小，有點偏離分類的主題。經同事們的評析，將這一環節改成大家一起打扮樹媽媽，突出分類概念。
　　●第三環節是操作分類，自主選擇分類方法（大小或顏色），讓幼兒在操作中鞏固分類。
　　由於自己對分類的感念不夠清晰，導致第二環節偏離主義，我想上好一堂課不但要充分的準備，而且每一個環節都需要細細揣摩。課堂上不但要達成教學目標，還有一定的教學機智，才能讓幼兒真正的學到更多，課堂效果才會更好。我非常珍惜這次嘗試和鍛煉的機會，希望自己能儘快適應數學活動，在數學活動中找到樂趣。

　　教學反思：
　　在操作的過程中進一步鞏固對顏色的分類。這個環節感覺幼兒還行，興趣還是挺濃的。最後把樹葉寶寶送回家，這樣設計的目的是起到層層遞進的作用，首先讓孩子認識黃色和綠色，然後再區別這兩種顏色，這個過程中，幼兒基本能區分出黃色和綠色，但有個別幼兒不能用正確的語言表達清楚。活動的最後一個環節是通過遊戲鞏固幼兒根據顏色進行分類，並體驗樹葉媽媽和樹葉寶寶之間的情感。在最後的一個環節中，我運用黃房子和綠房子，讓孩子根據顏色找到樹葉寶寶的家。

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。