幼兒園小班教案《123》含反思

小班教案《123》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒學會用手指出示數字1、2、3，讓幼兒感知並認識數字1、2、3，發展幼兒邏輯思維能力，快來看看幼兒園小班《123》含反思教案吧。

　　教學目標：
　　1、讓幼兒感知並認識數字1、2、3。
　　2、幼兒學會用手指出示數字1、2、3。
　　3、發展幼兒邏輯思維能力。
　　4、培養幼兒對數字的認識能力。

　　重點難點：
　　感知並認識數字1、2、3。

　　教學準備：
　　1、卡通數字1、2、3。
　　2、數字1、2、3的大卡片及相應圖片。
　　3、魔術口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。
　　4、各色數字1、2、3小卡片人手一套。
　　5、數字兒歌磁帶。
　　6、自製數字箱三個。

　　教學過程：
　　1、導入主題，認識數字1、2、3。
　　聽數字兒歌引出數字1、2、3。
　　兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗隨風飄，5像秤鉤來秤菜，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀割青草，8像葫蘆藤上吊，9像勺子來盛湯，10像筷子加雞蛋。
　　今天我們請來數字寶寶1、2、3，我們看看他們歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數字1、2、3讓幼兒觀察數字形狀）。
　　2、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什麼，感知字形。（對大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵）。
　　3、感知數字1、2、3。
　　分別說出大數字寶寶1、2、3，將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣。
　　4、用手指表示數字。
　　教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有哪些本領？（幼兒自由回答）那麼你會用小手來表示1、2、3嗎？教師出示不同數的實物，讓幼兒點數並用手指比劃1、2、3、來表示物體的個數，同時糾正幼兒的手勢。
　　教師說出數字幼兒用手指來表示。同時也可選擇幼兒擔任小老師。
　　遊戲：看實物出手指。
　　教師從魔術口袋中拿出相應數量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點數。說出數量，同時用手指來表示其數量是幾。

　　活動延伸：
　　1、遊戲：數字寶寶回家（回強對字形的感知認識）。
　　小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友們和它們一起做遊戲。帶領幼兒隨音樂出活動室，在草地上撒上1、2、3的各色數字小卡片，讓幼兒將數字1、2、3撿起來人別送回他們的家裡。
　　2、數字找朋友比賽(草坪上擺放有數量是3的：積木、水杯、盆子；數量是2的：蘋果、梨、香蕉；數量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分成兩組進行比賽，分別把自己的數字卡放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確。

　　活動反思：
　　把對1、2、3…..數字的感知與遊戲結合在一起，既培養了幼兒點數數的能力，又達到了幼兒遊戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。現通過發揮幼兒感知的想像力，對數字進行形像化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓有兒用手指表示個數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心理。最後，利用”數字寶寶回家”、”數字找朋友”的遊戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識。

小百科：數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字並不是阿拉伯人發明的而是印度人發明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然後傳向世界的，所以稱之為「阿拉伯數字」。